課桌椅 座高：座面較高點到地面的距離，一般400—420mm．

座寬：座板的寬度，一般大于400mm;

座深：座板前沿到靠背的距離：一般不小于400～450mm;

背高：座板面到椅背較高點的尺寸；

總高：椅背較高點到地面的距離：

扶手高：扶手較高點到地面的距離：

總深：座椅較前點到椅背點的距離，一般影響座椅的排距

臺面板高度：臺面板到地面的高度：

坐傾角：座面和水平面的夾角，一般為2～5 6：

背傾角：靠背面與水平線的夾角，可為100～120。

每排總寬度：單排座椅的較大寬度。

隨著社會的進步，老款的木質學生課桌椅、學生課桌椅已經(jīng)逐漸的被淘汰，如今鋼木課桌椅占據(jù)主要的位置，有些學校在使用的過沉重出現(xiàn)噴涂層脫落現(xiàn)象，課桌椅也開始生銹、腐蝕，嚴重危害學生的生命健康。學生課桌椅是目前學校中基礎的教學用具，隨著生活水平的不斷提高，學生們的身材也在發(fā)生著變化，所使用的課桌椅卻還是過去老款的課桌椅，讓學生無法享受學習，一天下來經(jīng)常腰酸背痛，多元化的市場上，學生課桌椅也要因人而異。

現(xiàn)在很多家具都是可以定制定做的，根據(jù)用戶的需求來定制，課桌椅，板材與鐵架之間的搭配，板材的選擇，顏色、尺寸等等都是可以定制的，說到定制學生課桌椅的好處；大的一個共通有點就是，量身訂制、定制、訂做。

中國學生課桌椅發(fā)展階段課桌椅:我國學生的課桌椅大體沿襲著西方學校課桌椅的發(fā)展軌跡。從構成的材質和發(fā)展歷史看，兩者并無明顯不同，都經(jīng)歷了雜木制造（一代）——鋼木合一（第二代） ——硬塑替代階段；從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態(tài)。不過“再窮不能窮教育”，為了讓適齡兒童都能有獲得教育的機會，經(jīng)濟且適用的課桌椅成了當務之急。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。