人臉識(shí)別，已成趨勢(shì)。關(guān)于人臉識(shí)別各種碎片式的報(bào)道早已屢見(jiàn)不鮮，有的仍在穩(wěn)步推廣，有的早已悄然落幕。不過(guò)，在探討一項(xiàng)技術(shù)是否具有實(shí)現(xiàn)大規(guī)模應(yīng)用的能力時(shí)，我們必須要從技術(shù)和商業(yè)模式兩個(gè)維度來(lái)思考。我國(guó)的《網(wǎng)絡(luò)安全法》明確將個(gè)人生物特征識(shí)別信息納入個(gè)人信息的范圍，但對(duì)于信息的使用、存儲(chǔ)、運(yùn)輸和管理仍需進(jìn)一步細(xì)化。

人臉識(shí)別技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用前景廣闊。譬如，在教學(xué)場(chǎng)景中，人臉識(shí)別技術(shù)通過(guò)對(duì)學(xué)員面部表情的識(shí)別，可以判斷哪些學(xué)員走神、瞌睡，并及時(shí)做出提醒；它還可以通過(guò)情緒識(shí)別判斷出學(xué)員聽(tīng)課是否存在困難、哪些學(xué)員能夠輕松接受等，進(jìn)而因材施教，為學(xué)員提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。

當(dāng)下人工智能大潮中，人臉識(shí)別技術(shù)是早走向應(yīng)用的技術(shù)之一。其應(yīng)用場(chǎng)景日益豐富，并不斷刷新著人們的想象力。有專家表示：“刷臉”只是計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)中比較具體可感的一部分?！笆聦?shí)上，計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)能夠給大家?guī)?lái)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅是‘刷臉’付款這么簡(jiǎn)單，如果應(yīng)用在二產(chǎn)業(yè)，它將在更大層面帶來(lái)生產(chǎn)效益的提升和變革?！?

教育信息化2.0行動(dòng)提出傳統(tǒng)校園要向智慧校園邁進(jìn)，其中人臉識(shí)別是其中一項(xiàng)關(guān)鍵的技術(shù)，品科科技采用智能生物特征識(shí)別技術(shù)，可對(duì)學(xué)生身份信xi和日常的上課信息進(jìn)行采集，有效解決考勤數(shù)據(jù)遺漏、代簽到、簽到后開(kāi)溜等一系列問(wèn)題，有效提升了學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)管理，在它的配合下，學(xué)?？勺詣?dòng)完成課堂點(diǎn)名和學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量評(píng)估，它便是日前廣受大家關(guān)注的品科人臉識(shí)別點(diǎn)名簽到系統(tǒng)。

系統(tǒng)結(jié)合人臉識(shí)別、室內(nèi)定位、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)，不僅解決了“代簽”、“考勤點(diǎn)簽到”、“手機(jī)簽到”、“多人同時(shí)簽到”的問(wèn)題，而且提供自動(dòng)定時(shí)點(diǎn)名、手動(dòng)點(diǎn)名、在線請(qǐng)銷假、補(bǔ)簽、簽到及簽退等功能。您不僅可以隨時(shí)隨地查閱考勤結(jié)果、了解各學(xué)院、專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)或個(gè)人的考勤統(tǒng)計(jì)分析及橫向比較數(shù)據(jù)，而且能得到多種機(jī)制下的“預(yù)警”報(bào)告。

　人臉識(shí)別考勤系統(tǒng)，能有效提高企業(yè)的考勤管理方式，規(guī)范員工考勤操作，防止出現(xiàn)代打卡、弄虛作假de行為，也方便有效的提高kao勤效率。同時(shí)支持TCP/IP聯(lián)網(wǎng)方式，考勤數(shù)據(jù)自動(dòng)上傳管理部門，管理考勤數(shù)據(jù)。廣泛適用于企事業(yè)單位、中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)、酒店、會(huì)所、醫(yī)院等。

　　綜上所述，具備環(huán)保節(jié)能特征是安防產(chǎn)品將受到制造廠商與消費(fèi)者的青睞，因?yàn)槠洳粌H滿足了人們對(duì)“環(huán)保與高度安全”的需求，而且識(shí)別率高、簡(jiǎn)單易用，為各種環(huán)境的安防提供了理想的解決方案。除上述的新穎指紋識(shí)別總體設(shè)計(jì)方案與非接觸，防傳ran人臉識(shí)別考勤機(jī)是的典例外，又如智能視分析模塊及應(yīng)用等多種安防技術(shù)與產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，相信在不久的將來(lái)，將得到更廣泛的應(yīng)用。