要了解體驗式訓(xùn)練，首先要了解相反的學(xué)習(xí)方法：傳統(tǒng)的教學(xué)方法。教學(xué)的教學(xué)是一個人通過講座或講座的方式向他人傳達(dá)信息。腰部挺直，雙手掌心朝上，手背對著隊友的肩膀，肘部彎曲，稍微緩沖，注意放臂時兩臂放在一起，內(nèi)部測試或同樣在外面，要把蛟叉里面和外面放。學(xué)習(xí)成果于知識范圍的知識水平。這種教學(xué)方法基于“杯子和鍋”的學(xué)習(xí)理論。簡而言之，講師就像一個空杯子，等待講師從知識來源，即“鍋”中將知識注入杯中。這是一種被動的學(xué)習(xí)方式。對于主題，學(xué)生不需要檢查自己的感受，思想和理解。他們可以使個人完全失去意識，或者對主題對自己或他人的情緒反應(yīng)保持沉默。

活動一開始，傅勇就活動發(fā)表了熱情洋溢的動員講話。首先，他對李先生在學(xué)校建設(shè)活動中的辛勤工作和尹老師的精神表示感謝。其次，學(xué)校非常重視這一群體的建設(shè)和拓展活動。通過這次擴張活動，星芝的團(tuán)隊建設(shè)將越來越好，并幫助每個孩子成為一個好自己。希望所有老師都能深入?yún)⑴c，放松心情，以更充實的熱情迎接工作中的挑戰(zhàn)。教師不僅應(yīng)該呼吸大自然的新鮮空氣，還要用心去呼吸學(xué)校團(tuán)隊建設(shè)所需的精神彈簧。然后，李教練用他熱情的語氣和開放的心情將教師帶入了具有非凡意義的世界。李教練用筆和白板在繪畫時進(jìn)行說明。我向你展示了生活狀態(tài)的生動畫面。在這個積極的精神世界圖景中，教師們經(jīng)歷了積極，創(chuàng)造和自由的生活。事態(tài)將創(chuàng)造一個人的成功，促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展，并感受到的問題，對立和抱怨。態(tài)度對個人發(fā)展和學(xué)校團(tuán)隊建設(shè)的影響是多少。戶外發(fā)展

而團(tuán)隊建設(shè)項目真的刷新了三個觀點！戶外發(fā)展建立一頓飯的時間是不允許吃的，睡覺的時間是不允許睡覺的。天氣很冷，大米被冷凍直到它被冷凍。秸稈穿生土豆，如果你不能穿它們，你必須吃生土豆。要求高平臺上的參與者按照解釋的標(biāo)準(zhǔn)姿勢進(jìn)行準(zhǔn)備，并要求其他團(tuán)隊成員準(zhǔn)備在船長組織下的“大床”。在大冬天，我用冷水洗腳。然后我的赤腳跑在紅色的木炭上。當(dāng)一個女孩跑步時，她摔斷了腳踝，并因為俯臥撐而受到懲罰。成立一周后，我?guī)缀跽J(rèn)為我們公司是培訓(xùn)代理商，而不是化妝品公司。公司團(tuán)隊建設(shè)經(jīng)常突然決定，并沒有給你時間準(zhǔn)備。有一次，我剛從商務(wù)旅行回來。我本來好好休息一下。當(dāng)我到達(dá)公司時，我被告知該小組已經(jīng)建成，然后我被帶到山上。