學校選擇的標準：是不是全日制上課。一般藝術生自學能力不強，且文化課基礎較差，只有全天上課，保障充足課時量，才能提高成績。學校選擇的標準：考試是否和普通高中質檢（一）、（二）、一模、二模同步?？丛搶W校是否按同樣評分標準評分，是否同樣參加區(qū)里教學質量分析大排隊。同步的考試、同樣的評分標準，才能看出一個考生在全市中所處的位置，有利于檢測學習效果，填報志愿。藝術生學習文化課選學擇校很關鍵，一窩蜂的盲從擇校是一大忌；藝術生多年的求學路印證了更多的艱辛，學藝路上更能感受到非藝術生所能感受到的真諦，忙忙碌碌到zui后如果由于擇校上出了問題，將會影響到多年的努力成果，甚至會導致將錯就錯，無法挽回。

學校選擇的標準：是不是全日制上課。一般藝術生自學能力不強，且文化課基礎較差，只有全天上課，保障充足課時量，才能提高成績。藝術生選擇文化課培訓機構的標準：考生應驗證所報培訓機構是否為教委備案的正規(guī)學校，判斷標準為是否具備教委頒發(fā)的“辦學許可證”，一般來說正規(guī)學校的教學質量與管理強于一般家教中心。學校選擇的標準：考查學校是否具與其宣傳相對應的環(huán)境、師資、實力和配套服務，是否通過了每年正規(guī)年檢。不合法的學校質量很難保證。

藝術生學習文化課選學擇校很關鍵，一窩蜂的盲從擇校是一大忌；藝術生多年的求學路印證了更多的艱辛，學藝路上更能感受到非藝術生所能感受到的真諦，忙忙碌碌到zui后如果由于擇校上出了問題，將會影響到多年的努力成果，甚至會導致將錯就錯，無法挽回。藝術生文化課補習學校，采取專門的以下幾種教學方法：“錄放式”個性化輔導法。首先引導記憶，陪讀老師指導學生回憶知識點；接著引導，對于學生接受的新的知識，教師會引導學生應用，慢慢觸覺理解；zui后陳述，教師會要求學生做老師，講解題目給老師聽，這樣就促進了課堂老師和學生的交流，使學生由觸覺理解深化為文字輸出；再鞏固，老師會根據(jù)學生的復習情況做進一步的跟進練習，配合學生的記憶曲線及時復習。藝術生如何更好的學習好文化課呢？要有良好積極健全的學習心態(tài)，藝術生要學會主動地投入到文化課的學習中，盡zui大努力的拋棄外界的影響和干擾，甚至自己要學會把這種外界的影響和干擾轉化成一種學習的動力。

客觀題中的集合、三角函數(shù)求值、線性規(guī)劃、程序框圖、三視圖等，解答題中的三角函數(shù)、立體幾何、導數(shù)等在試卷中的考查相對固定，要加強針對性訓練，學會用固定的思路、固定的解法解題。此階段在二模前結束。學校選擇的標準：教師是否專職，任課老師是否都是能力強，高1考經(jīng)驗豐富，熟悉歷屆高1考重點、難點的優(yōu)1秀教師？是否了解如何給“高1考藝術生”進行文化輔導？藝術生如何更好的學習好文化課呢？要有良好積極健全的學習心態(tài)，藝術生要學會主動地投入到文化課的學習中，盡zui大努力的拋棄外界的影響和干擾，甚至自己要學會把這種外界的影響和干擾轉化成一種學習的動力。