青少年研學基地創(chuàng)設提高學生實踐水平的主題

研學旅行超越了教材、課堂和學校的限制，向自然、學生的生活和社會領域延伸與擴大。而當今教育面臨的問題之一是沒有將課堂教學與社會實踐充分結(jié)合起來，導致大多數(shù)學生參與實踐活動的積極性低、實踐能力差，甚至于在走向社會后發(fā)現(xiàn)“學無所用”。因此，研學旅行強調(diào)設計旅游產(chǎn)品diy、自主設計雕塑、參加鄉(xiāng)村旅游田園采摘等能夠提高學生實踐水平的活動，不但能喚醒學生的學習熱情，還可以使學生積極進入情境中，自覺地參與實踐活動。

研學旅行開展的意義

青少年研學基地激發(fā)學生興趣，讓學生學有動力

“研學旅行”等活動類課程能彌補學校正式課程和正式學習中的不足或缺陷，在孩子的生命成長中發(fā)揮著特別的作用，其教學的指向在于增長見識、豐富知識并關注精神層面的修養(yǎng)，研學旅行使得學生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗。讓整日與死氣沉沉的課本文字打交道的孩子們耳目一新，使學生代入情境，萌發(fā)求知欲，將所學的語言、文學、人文與社會、科學等知識運用在綜合實踐活動中，主動去探索問題，讓他們在被動感受的過程中形成更深層次的激發(fā)。

培養(yǎng)團隊意識,責任意識

短期來看,“研學旅行”有較強的教育意義、實踐意義和公益性。長期看,學生能從社會、大自然中汲取自身發(fā)展的力量,同時鍛煉了自己的實踐能力、團隊協(xié)作能力、處理問題能力、還培養(yǎng)了自己的社會責任感和創(chuàng)新意識和對“美”的欣賞能力,從而不斷提高國民素養(yǎng)。

總之,研學旅行對同學們拓寬視野、豐富知識、加深與自然的親近感、豐富對集體生活方式和社會公共道德的體驗,培養(yǎng)學生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力都有著重要作用。充分發(fā)揮研學旅行的這些作用，才能發(fā)揮研學旅行立德樹人的功效，才能實現(xiàn)研學旅行的真正目的。

研學旅行活動中的社會技能教育分為社會實踐、社會公益、社會生活生存技能等三項，在近幾年的研學旅行活動中這類研學旅行主題深受家長和孩子的喜歡，因為這個主題學生的自主性和實踐性非常強。

研學旅行的活動主題還有很多，如何在研學旅行中滲透學科主題，如何將學科研學活動融入學校研學活動，這既需要學科教師積極主動開發(fā)學科課程，也需要多學科之間的通力合作，綜合研學旅行基地選建和線路規(guī)劃仍道遠