黑板使用技巧檢查你的書寫

黑板使用技巧檢查你的書寫老師們都知道，粉筆與白板筆的書寫感與普通書寫是完全不同的，何況還是在一塊垂直的平面上。筆的粗細直接影響著字母的辨識度，一不小心筆畫之間就會重合。還有一回頭發(fā)現(xiàn)自己的句子要么飛上云霄要么Duangduang砸進地板，真是惱死人。建議在學生離開時，走到教室后排好好審視一下自己的板書。字母是否需要調(diào)大？A跟O可分得清？筆畫是否需要再直一些？間距是否有必要加大？標點符號看得清嗎？看得出整體布局嗎...哪怕有一點疑問，都記錄在反思中，Try it all again. 有時改進意味著做減法，不要舍不得。清晰度與有效性才是的，畢竟的老師一定是會做減法的，板書也不例外。

黑板使用技巧按需選擇顏色

黑板使用技巧按需選擇顏色如果用綠色或紅色的白板筆書寫，在教室后排或不佳的燈光條件下看閱讀感會特別糟糕。更別提整塊板都是這個色兒，直接要把眼睛看瞎，純屬人為給學生添堵。盡量用黑色或深藍書寫主要內(nèi)容。如需增添下劃線、音標或突出易錯拼寫，則可以選擇其他鮮亮顏色。 不同顏色還可以用來規(guī)劃板塊。譬如點提到的給黑板分塊；在重要內(nèi)容外圍畫上方框；各種箭頭連接黑板不同區(qū)域的內(nèi)容等。

我們都知道目前的教學模式中的舊設(shè)備,有黑板投影儀;推拉式黑

我們都知道目前的教學模式中的舊設(shè)備，有黑板 投影儀;推拉式黑板 交互式液晶觸控一體機等模式?！　《鴤鹘y(tǒng)教學方式是：傳統(tǒng)黑板教學方式　　傳統(tǒng)的黑板教學，老師可以在教室自由走動，在黑板上隨意書寫、畫圖，用語言及肢體語言來調(diào)動學生的學習積極性，學生也能夠上講臺答題或演示，參與教學活動中來。黑板成本低，從19世紀中葉以來一直被推廣和沿用。　　然而21世紀已經(jīng)進入信息化時代，黑板教學越來越顯得單調(diào)枯燥，沒有吸引力，黑板已經(jīng)不能承載信息化教學的要求。

為什么現(xiàn)在教室里的教育用電子白板教室黑板是綠色?

為什么現(xiàn)在教室里的教育用電子白板教室黑板是綠色？在數(shù)學講堂上，教育用電子白板輔佐教育能夠引導學生觀察、思考、猜想和測驗，對數(shù)學目標進行多重表征，使學生深化了解數(shù)學知識。通過數(shù)學實驗激發(fā)學生創(chuàng)新的靈感，有利于培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。能夠節(jié)約教育時刻，增加講堂信息密度，在傳統(tǒng)的“黑板＋粉筆〃的教育模式中，教師有時需要用較長時刻寫出一串長式子，畫出圖形或圖像。有了電子白板輔佐教育。教育電子白板是現(xiàn)在受教育、會議等等場合非常適用的一種工具，它能夠與電腦進行信息通訊，將電子白板連接到PC，并運用投影機將PC上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上。運用特定的定位筆替代鼠標在白板上進行操作，能夠運轉(zhuǎn)任何應(yīng)用程序，能夠?qū)ξ募M行修改、注釋、保存等在計算機上運用鍵盤及鼠標能夠?qū)崿F(xiàn)的任何操作。在曾經(jīng)未運用交互式電子白板的教育活動中，我們常常會碰到兩種情況：一種是執(zhí)教教師常常給予操如果一個信息化教育產(chǎn)品，運用后不能對用戶產(chǎn)生即時的正向反應(yīng)，那這個產(chǎn)品就沒法為教育帶來實質(zhì)性的協(xié)助。