實(shí)驗(yàn)室所裝備的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、建立的課程體系需要具有覆蓋從數(shù)據(jù)采集、場(chǎng)地測(cè)量、定位設(shè)備布設(shè)方案設(shè)計(jì)、定位數(shù)據(jù)和泛在信號(hào)的采集和分析到位置數(shù)據(jù)分析及開發(fā)研究和視頻圖像、語音等信號(hào)的分析研究等一系列實(shí)際訓(xùn)練和研究，進(jìn)行多學(xué)科、多專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，以求融會(huì)貫通，應(yīng)用學(xué)科可覆蓋電子信息、通信工程、計(jì)算機(jī)軟件、控制工程、建筑工程、測(cè)量測(cè)繪、網(wǎng)絡(luò)工程等眾多專業(yè)。

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的定位不只是讓創(chuàng)客聚集，它更需要的是創(chuàng)客文化的交流，對(duì)于學(xué)校的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室而言，學(xué)生通過共同完成一個(gè)項(xiàng)目，能更好培養(yǎng)他們的合作能力，而社團(tuán)就是將學(xué)生聚集起來的形式。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校對(duì)外展示科技教育成果的窗口，它能夠融合貫通不同學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生多方面的技能和素養(yǎng)。校園創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室系列課程涉及計(jì)算機(jī)、科學(xué)、技術(shù)、工程設(shè)計(jì)和數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科，立足中國課堂需求，定位于能力培養(yǎng)，遵循循序漸進(jìn)、螺旋式的知識(shí)上升結(jié)構(gòu)。

實(shí)驗(yàn)室信息資源的開發(fā)和利用是智能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的核心。信息資源是利用信息技術(shù)將傳統(tǒng)教學(xué)和研究素材轉(zhuǎn)化為易于傳播的信息資源、有助于理解和運(yùn)用數(shù)字化資源。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室的特殊性，實(shí)驗(yàn)室裝修工作要綜合考慮實(shí)驗(yàn)室整體規(guī)劃、合理布局和平面設(shè)計(jì)，多工種、多工序之間需要無縫銜接。裝修前要科學(xué)測(cè)算實(shí)驗(yàn)室儀器用電功率及電力分配；針對(duì)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)合理選用各類裝飾材料。