成都拓展訓(xùn)練公司

訓(xùn)練設(shè)施

拓展訓(xùn)練設(shè)施：滾桶球

拓展培訓(xùn)設(shè)施：棧道橋

拓展培訓(xùn)設(shè)施：鐵鏈橋

拓展訓(xùn)練設(shè)施：索道橋

拓展培訓(xùn)設(shè)施：水上漂

拓展訓(xùn)練設(shè)施：秋千橋

拓展訓(xùn)練設(shè)施：吊橋

拓展訓(xùn)練設(shè)施：搭板過河

拓展培訓(xùn)設(shè)施：牽引橫渡

拓展訓(xùn)練設(shè)施：天梯

拓展培訓(xùn)設(shè)施：高空路

拓展培訓(xùn)設(shè)施：瀘定橋

拓展培訓(xùn)設(shè)施：高空繩網(wǎng)

拓展運(yùn)動(dòng)設(shè)施：成功橋

拓展運(yùn)動(dòng)設(shè)施：網(wǎng)墻

拓展運(yùn)動(dòng)設(shè)施：空中單杠

<<第三力量>>客戶拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

拓展訓(xùn)練是短暫的，影響才是深遠(yuǎn)的

　　這次拓展活動(dòng)使我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限，可以說是一次非常難得的經(jīng)歷。比如說在中學(xué)階段我們都比較深入的學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)，而且這方面的理論知識(shí)肯定比初級(jí)的電工要全l面，但是現(xiàn)實(shí)的情況時(shí)絕大多數(shù)的高中生在家里遇到照明電路出現(xiàn)問題后都不知如何解決，也不能判斷出可能出現(xiàn)的故障，甚至連換個(gè)保險(xiǎn)絲都不會(huì)。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的，通過對(duì)拓展項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)和拓展師的職業(yè)能力蕞終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越，于此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人能力的發(fā)展?jié)摿?。證明了自己，超越了自己。通過這種拓展項(xiàng)目也使各個(gè)小組的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)，大家都各司其職、各負(fù)其責(zé)，在拓展項(xiàng)目中尋找合作的黃金點(diǎn)，不斷形成一種默契，這種關(guān)系由原來松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，提高了面對(duì)困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個(gè)團(tuán)員的膽識(shí)，也克服了有時(shí)只憑感覺行事的思維定式。沒有不可能，超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡，斷橋和畢業(yè)墻等拓展項(xiàng)目都是出色的例證。