在園林設(shè)計(jì)中，有一個(gè)方面是花境設(shè)計(jì)，這對(duì)于整個(gè)園林所呈現(xiàn)出來(lái)的效果是非常重要的一方面，而要想有一個(gè)合理的設(shè)計(jì)，需要經(jīng)過(guò)專業(yè)的二七區(qū)景觀園林設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，了解相關(guān)的設(shè)計(jì)原則，下面我們就來(lái)了解一下吧：

花境設(shè)計(jì)原則以園林美學(xué)為指導(dǎo)，充分表現(xiàn)植物本身的自然美、色彩美和群體美。

因地制宜，因勢(shì)造景：根據(jù)地形和立地條件，首先應(yīng)考慮花境的長(zhǎng)度和寬度?；ň抽L(zhǎng)度一般不超過(guò)20米，對(duì)于過(guò)長(zhǎng)的地段應(yīng)進(jìn)行分段處理。植物種植可采取段內(nèi)變化、段間重復(fù)的手法，但要注意植物布置的韻律感。每一個(gè)花境都要有一個(gè)與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)、主題明顯的種植規(guī)則，植物景觀應(yīng)隨著花境的延伸呈現(xiàn)有規(guī)律的變化。花境的寬度要適宜，過(guò)窄難以體現(xiàn)群體效應(yīng)，過(guò)寬則超出視覺(jué)范圍，也不便于養(yǎng)護(hù)管理。

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為什么要進(jìn)行專業(yè)的二七區(qū)景觀園林設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的景觀園林不僅僅只是用來(lái)讓人們欣賞的，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們賦予景觀園林的意義發(fā)生了變化，因此想要設(shè)計(jì)出符合人們要求的景觀園林就需要進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，了解其更深層次的意義。

景觀除了具有改進(jìn)環(huán)境、提高生活品質(zhì)等意義，在日常生活中我們不難發(fā)現(xiàn)隨著科技的創(chuàng)新和推進(jìn)，景觀從早期附屬性較強(qiáng)的狀態(tài)中逐步脫離出來(lái)，開(kāi)始積極參與到人們的生活中，甚至以“智能”的狀態(tài)考察著人們的改變，并作出調(diào)整來(lái)匹配相對(duì)的狀態(tài)，達(dá)到具有價(jià)值性的合適效果。

單純強(qiáng)調(diào)觀賞性的景觀已經(jīng)不再具有強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，人的需求再提升，景觀的功能性也需要升華，“互動(dòng)景觀設(shè)計(jì)”的理念再一次被提煉出來(lái)，在對(duì)景觀的配置中也出現(xiàn)了很多有趣的景觀裝置，這些裝置呈現(xiàn)著調(diào)動(dòng)氣氛的積極作用。

【河南華宇揚(yáng)帆教育科技有限公司】多年來(lái)始終堅(jiān)持為廣大學(xué)員提供專業(yè)的二七區(qū)景觀園林設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，不斷研究市場(chǎng)發(fā)展的方向，確保我們的培訓(xùn)能夠給學(xué)員帶來(lái)更多的好處，同時(shí)也為眾多的用人單位提供了大量的人才，有著很好的聲譽(yù)。

現(xiàn)在的景觀園林與之前的相比，給人們的感覺(jué)與意義都在發(fā)生變化，而專業(yè)的二七區(qū)景觀園林設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校就能讓學(xué)員充分的了解這其中的不同，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，了解今后在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該偏向哪個(gè)方向，這一點(diǎn)是非常的重要的。

人與景觀之間的關(guān)系，在互動(dòng)式景觀裝置的帶動(dòng)下，開(kāi)始了進(jìn)一步的溝通。互動(dòng)景觀將更注重人與景觀的相互作用和景觀存在的意義，把人看作景觀組成的一部分，通過(guò)設(shè)計(jì)手段將人的活動(dòng)引入其中，突破景觀傳統(tǒng)的定義，增加景觀對(duì)人類生活的功能性、趣味性和休閒性，形成以“景觀”為核心的文化現(xiàn)象。

景觀正在經(jīng)歷由觀賞型景觀向互動(dòng)型景觀轉(zhuǎn)型，未來(lái)，景觀的設(shè)置將直接決定著中國(guó)景觀的文化品質(zhì)。

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