口吃矯正是完全可以讓口吃的人回歸正常的語(yǔ)言節(jié)奏之中

對(duì)于口吃矯正我們進(jìn)行了深入的研究與實(shí)踐，我們的口吃矯正是完全可以讓口吃的人回歸正常的語(yǔ)言節(jié)奏之中，像正常人一樣溝通交流，經(jīng)過矯正后，氣息與說話節(jié)奏不會(huì)再受到情緒的影響，而當(dāng)獲得正常的節(jié)奏后，其實(shí)心理的問題也就迎刃而解了。

其實(shí)語(yǔ)言障礙的心理問題廣泛存在于各種類型的語(yǔ)言障礙人群中，不過年齡越小的孩子，心理問題就越輕，所以能夠及時(shí)解決語(yǔ)言障礙，可以大程度避免對(duì)成長(zhǎng)的影響，對(duì)于兒童口吃來說，如果發(fā)現(xiàn)孩子的口吃已經(jīng)持續(xù)比較長(zhǎng)的時(shí)間，或者已經(jīng)有了明顯的心理問題，或者語(yǔ)言環(huán)境中有其他口吃的人，就要及時(shí)向人士求助，把成長(zhǎng)人路上的障礙提前清掃干凈。

孩子讓你傷心或者憤怒時(shí),你會(huì)很容易感受到這些情緒

孩子讓你傷心或者憤怒時(shí)，你會(huì)很容易感受到這些情緒。在這些時(shí)刻，你需要控制好自己的狀態(tài)，避免反擊、退縮或者獨(dú)斷的反應(yīng)，要繼續(xù)保持支持的態(tài)度。要識(shí)別你的某些細(xì)微感受有時(shí)確實(shí)不容易。例如，他可能在體驗(yàn)一些與性相關(guān)的感受，或者在玩以攻擊為主題的游戲，這會(huì)讓你不舒服，但不是受傷或者憤怒的感覺。這種情況下，你可能會(huì)有更加微妙的反應(yīng)，想要終止游戲、更換主題或者引導(dǎo)孩子去做別的事情。

孩子表現(xiàn)不當(dāng)時(shí),需要引導(dǎo)他談一談產(chǎn)生這些行為的情緒感受

不要只是讓孩子發(fā)怒或者哭泣，而是要通過給她一個(gè)理解的表情、發(fā)起一段對(duì)話或向她提出一個(gè)問題(如果她能說話)，幫助她表達(dá)自己的情緒感受。孩子的行為可能非常糟糕，但是他行為背后隱藏的感受應(yīng)得到你的理解和支持。這不一定得容忍這種錯(cuò)誤的行為，而是當(dāng)孩子表現(xiàn)不當(dāng)時(shí)，需要引導(dǎo)他談一談產(chǎn)生這些行為的情緒感受。你甚至可以對(duì)這些感受表示共鳴，并告訴他還有更好的方式來處理這些感受。