MBA教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練

培養(yǎng)方式不同，MBA教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競爭的實(shí)力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。 EMBA報(bào)考條件： EMBA納入到全國研究生統(tǒng)考中，報(bào)考條件與MBA條件相同。 1、?？茖W(xué)歷：畢業(yè)5年及以上；2、本科學(xué)歷：畢業(yè)3年及以上；3、碩士、博士：獲得2年及以上可報(bào)考；注意：① ?？茖W(xué)歷：可報(bào)考，但一般有名額限制。一份來自商學(xué)院校友職業(yè)發(fā)展的數(shù)據(jù)表明，商學(xué)院畢業(yè)生們幾乎以驚人一致的速度上升到了更高的職業(yè)高度。② 外國獲得者需認(rèn)證，且達(dá)到工作經(jīng)驗(yàn)要求可報(bào)考。

什么心態(tài)來學(xué)習(xí)MBA

“MBA抱著什么態(tài)度來學(xué)習(xí)很重要，是投資的態(tài)度還是投機(jī)態(tài)度對(duì)MBA來說是很不一樣的，對(duì)于商學(xué)院而言也是如此。曾幾何時(shí)，MBA與“金領(lǐng)”被認(rèn)定為同義語，考上MBA就等于預(yù)訂了令人仰慕的管理職位和高薪，在中國被概括為“MBA=高薪 升職”。在此，也和很多同學(xué)說一下，可能有的小白不太了解MEM，覺得MEM都是搞建筑的，薪資水平?jīng)]有MBA高。在這種社會(huì)普遍心理的支配下，很多人把報(bào)考MBA當(dāng)做一種對(duì)人生的注，希冀通過MBA“一跳龍門”。

國內(nèi)MBA“急功近利”的心態(tài)

更多信息說明了，目前國內(nèi)MBA的“急功近利”的心態(tài)，令眾多MBA尷尬的事實(shí)是，在浮躁的社會(huì)狀態(tài)下，MBA投機(jī)比例不小部分MBA對(duì)結(jié)交“同學(xué)”的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于用心領(lǐng)會(huì)商業(yè)案例中的精髓?！奥殬I(yè)經(jīng)理人只是千百種職業(yè)工作中的一種，不是通往功成名就的惟一道路。第四，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線教育成功的案例第五，學(xué)員整體水平，學(xué)生勢能。要讀MBA的學(xué)員應(yīng)該對(duì)自己有清楚的認(rèn)識(shí)，不能采取對(duì)學(xué)校盲目依賴的態(tài)度，要增加自己的準(zhǔn)備。

也不知道到底要發(fā)多少才是個(gè)頭?

也不知道到底要發(fā)多少才是個(gè)頭？我學(xué)了這個(gè)課程之后，對(duì)人事部說，要提高素質(zhì)，送中層以上的干部分批學(xué)習(xí)；同時(shí)，因?yàn)榻?jīng)常出差，回來還常常在辦公室桌子上看到管理骨干的辭職信。人事部做了一個(gè)方案，如果要提拔就要學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)，都要簽合同，畢業(yè)以后要工作五年?，F(xiàn)在，效果真心不錯(cuò)，不但企業(yè)上了市，而且，我也不怎么擔(dān)心出差回來看到辭職報(bào)告了；星期一的辦公會(huì)議變成了諸葛亮?xí)?，到中?2點(diǎn)都停不下來，對(duì)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展非常重要；以前部門與部門之間，內(nèi)部的溝通，常常小事情變成大問題，非要董事長后有一個(gè)態(tài)度不可，現(xiàn)在這些問題基本上沒有了；觀念、價(jià)值觀、知識(shí)等的更新，降低了溝通成本，提高了效率。讓我意外的是，有一次，我春節(jié)去家訪，有個(gè)中層干部的全家人都對(duì)我千恩百謝，特別是父母，以前從來沒有想過孩子會(huì)可能再讀一個(gè)香港的碩士；當(dāng)著我的面叮囑孩子要對(duì)企業(yè)的培養(yǎng)感恩；這個(gè)人之前的心思是很活的。