右腦zhuan家指出，童話一般都充滿(mǎn)奇思妙想，對(duì)孩子想象力的開(kāi)發(fā)非常自然。童話故事中的環(huán)境描寫(xiě)具特色，隨著故事情節(jié)的變化，高山、森林、小溪等空間變化頻繁，聽(tīng)童話故事時(shí)，孩子會(huì)不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場(chǎng)面和情景，不同的環(huán)境在孩子的大腦中形成不同的畫(huà)面，把自身融入故事情節(jié)中，去感悟、去體會(huì)，這對(duì)右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)，并在潛移默化中豐富孩子的想象力。睡前講童話故事，這時(shí)孩子的右腦呈現(xiàn)狀態(tài)，開(kāi)發(fā)孩子想象力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。從手與腦的關(guān)系來(lái)看，人的左腦支配右半身活動(dòng)，右腦支配左半身活動(dòng)。當(dāng)孩子游歷于童話的王國(guó)，與小鹿、小烏龜、小老鼠或小公主、小王子等可愛(ài)的形象進(jìn)行著心靈的互動(dòng)時(shí)，他們所產(chǎn)生的精神活動(dòng)是全身心的，形象和事件在兒童的頭腦中是鮮活的，更是運(yùn)動(dòng)和發(fā)展著的。

   六七十年代的研究表明：愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇、居里夫人這些世紀(jì)偉人的共同之處：他們都有著發(fā)達(dá)的右腦。直至現(xiàn)在，這些有關(guān)的大腦功能及對(duì)人格影響的研究還在不斷深入。右腦的存儲(chǔ)量是左腦的1萬(wàn)倍，人腦在6歲以前完成90%的發(fā)育。因此6歲以前是開(kāi)發(fā)右腦的黃金時(shí)期，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)喲!調(diào)查顯示，95%的人僅用了大腦的一半，即左腦，這主要與人類(lèi)習(xí)慣用右手有關(guān)。但是背誦和科學(xué)定義一篇文章需要首先分析它的含義，然后記住它，這樣可以大大縮短右腦記憶力培訓(xùn)的時(shí)間。語(yǔ)言、邏輯分析、數(shù)字處理、記憶等都由左腦處理，加之許多學(xué)校和家庭不重視右腦的開(kāi)發(fā)，不注重邏輯思維能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要想打破左右腦開(kāi)發(fā)不平衡的狀態(tài)，可在日常生活中有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)孩子的右腦實(shí)施一些特殊的教育

   一個(gè)人聰不聰明，可是跟右腦的功能有很大的聯(lián)系！有研究表明，70%具有高創(chuàng)造力的科學(xué)家，他們的優(yōu)勢(shì)半球都是右半球。想讓寶寶更加聰明，開(kāi)發(fā)右腦可是必不bu可少的。開(kāi)發(fā)寶寶右腦的親子游戲；1歲半以上。游戲：找相似——分類(lèi)游戲。玩法：寶寶經(jīng)常會(huì)混淆相似的事物，家長(zhǎng)可以經(jīng)常給寶寶看類(lèi)似的圖片，或者拿幾張字母卡跟寶寶玩游戲，如果寶寶混淆，可以舉例、打比方為他分清楚。隨著孩子長(zhǎng)大，可以逐漸增加難度。那如何把握這一黃金時(shí)期，我相信這是每位家長(zhǎng)和學(xué)生都非常關(guān)心的問(wèn)題。功效：圖像的記憶能夠增強(qiáng)寶寶的直觀映像，逐漸使寶寶的右腦更發(fā)達(dá)。