有一篇雞湯文充分說明了這一點(diǎn):

曾經(jīng)一位富有的老華僑,歸國后想資助- -些貧困地區(qū)的學(xué)生，于是,在有關(guān)部門的幫助下,他找到了一-些有 受捐需求的孩子的聯(lián)系方式與地址,每人寄去一本書- -些筆,并隨書標(biāo)注了自己的電話號碼、聯(lián)系地址以及郵箱等信息。

老華僑的家人和朋友 分不理解老人的做法:為什么送一本書還要留下聯(lián)系方式?在不解與質(zhì)疑聲中,老人像是焦急地等待著什么,或是守在電話旁、或是每天幾次去看門口的信報(bào)箱、或是上網(wǎng)打開自己的郵箱。

直到一天，終于有一位收到書的孩子給老 人寄來祝賀節(jié)日的卡片(也是與老人聯(lián)系的孩子), 老人高興極了,當(dāng)天就給這個(gè)孩子匯出了筆可觀的助學(xué)資金,同時(shí)毅然放棄了對那些沒有反饋消息的學(xué)生的資助。

這時(shí)家人才明白，老 人是在用他特有的方式詮釋“不懂得感恩的人不值得資助”的道理。

2021夏天，請大膽放手，讓寶貝來到亮劍軍事夏令營這個(gè)大家庭，做個(gè)挑戰(zhàn)潛能的少年郎，結(jié)伴享受戰(zhàn)勝自然的樂趣和堅(jiān)毅的成長吧！     亮劍軍事夏令營專注幫助青少年健康成長，夏令營不僅僅是讓孩子在短短幾天的觀光體驗(yàn)之后就結(jié)束了，而應(yīng)該提供大量的售后服務(wù)。比如孩子活動照片，營員手冊等，讓孩子可以留下一些有意義的留念。夏令營的這幾天體驗(yàn)是孩子開闊視野、改變觀念、培養(yǎng)習(xí)慣的開始。

在亮劍夏令營培訓(xùn)機(jī)構(gòu)你可以收獲這些成長呢。      

 勇敢：勇于挑戰(zhàn)自我，勇于嘗試未知。無數(shù)次地從沖浪板上跌落，卻又一次次的重新爬起，終方能體會到與海浪搏擊、馳騁在浪尖上的快感。      

 團(tuán)隊(duì)：沒有的個(gè)人，只有的團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在困難面前，彼此鼓勵、互相信任。       

獨(dú)立：離開父母的庇護(hù)，是邁出獨(dú)立的步，在營地獨(dú)自面對風(fēng)雨的洗禮，相信自我迎著困難，解決問題。       

自信：勇于嘗試，在失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)內(nèi)在榮譽(yù)感，體會‘付出’后收獲的自豪和滿足。

暑假怎么給孩子一個(gè)合理的時(shí)間安排？

暑假夏令營作為學(xué)生要成為德智體發(fā)展的人，只有這樣才會使身心得到和諧的發(fā)展，必須從發(fā)展的角度科學(xué)的支配時(shí)間，我們知道懂得學(xué)習(xí)、休息、鍛煉、娛樂之間的相互依賴、相互促進(jìn)的辯證關(guān)系        

夏令營表示在捷克教育家夸美紐斯說：“時(shí)間應(yīng)分配的精密，就會使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)?！弊鳛閷W(xué)生要學(xué)會在時(shí)間的園地里交叉輪作，并交叉安排各種活動。這樣既要安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，又會要適當(dāng)安排體育活動，同時(shí)又會使體力有所增強(qiáng)；在這同時(shí)還要適當(dāng)安排豐富的課余生活，調(diào)節(jié)精神，陶冶性情；更要保證充足的睡眠時(shí)間，既不太短，也不太長，保持良好的睡眠規(guī)律，以防止大腦過度疲勞。  

馬克思研究問題，從來不是無休止地持續(xù)下去，他干幾個(gè)鐘頭工作，就停下來散散步，活動一下身體；有時(shí)還穿插閱讀莎士比亞、巴爾扎克的名著，背誦一段莎士比亞劇本中的人物對話；有時(shí)和孩子玩上一會兒，使大腦由一個(gè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到另一個(gè)領(lǐng)域，然后再以飽滿的精力投入研究工作。    學(xué)生在一天的生活中，只有合理的安排各種活動，才能使身心和諧發(fā)展，也才能有利于學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有些學(xué)生受片面追求升學(xué)率的影響，把一切時(shí)間“充分利用”到學(xué)習(xí)上去，甚至開夜車，這樣就破壞了生命節(jié)律，結(jié)果學(xué)習(xí)上不去，身體也垮了。其實(shí)安排好學(xué)習(xí)、鍛煉、休息、娛樂活動，不僅不會影響學(xué)習(xí)效果，反而會增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。