講師如何抓住學(xué)員注意力？

我們首先來看：聚焦問題是教學(xué)的步，講師上課的件也是的事情是盡快把學(xué)員的注意力聚攏到課堂上。從學(xué)員注意力管理的角度看，學(xué)員剛坐到教室的時(shí)候，每個(gè)人都在忙著自己的事情，他們的注意力基本不在課堂上。那么講師如何用快捷的方式把學(xué)員的注意力聚攏到課堂上？要成有效改變必須有驅(qū)動(dòng)認(rèn)知、行為和情感的三駕馬車，將學(xué)員的這三部分能量都調(diào)動(dòng)到課堂上來。

講師授課的優(yōu)勢

給系統(tǒng)：系統(tǒng)常識(shí)

俗話說“太陽下面沒有新鮮事”，所謂的新觀念、新理念，無非是舊元素的新組合，或是舊元素的新包裝。經(jīng)常聽到學(xué)員在議論：“這個(gè)老師講的，我都知道，好象沒什么新鮮的，但他這樣講，這樣編排，可以幫我輸理思路，還是有作用的?！?

一般來說學(xué)員都答題了解常識(shí)，但很少有系統(tǒng)地整理自己的思路，整理過往的經(jīng)驗(yàn)。好學(xué)的學(xué)員動(dòng)一榔頭、西一棒槌地學(xué)了一些理論，但經(jīng)驗(yàn)也是支離破碎的。這時(shí)講師的作用就是在培訓(xùn)中，用系統(tǒng)思路，把大家都知道的東西貫穿起來，使它有邏輯性，有條理性。在這個(gè)系統(tǒng)思維里面，學(xué)員零散的經(jīng)驗(yàn)可以找到相應(yīng)的位置，從而有所提高。

講師的臺(tái)風(fēng)培養(yǎng)

     當(dāng)今時(shí)代人與人之間，信任是的信用貨幣，人與人之間的信用水平，和我們的溝通質(zhì)量是成正比關(guān)系的。我們也會(huì)在與人見面的前幾分鐘來迅速的決定自己是否信任某些人或者某些老師。站在學(xué)員的角度換位思考一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候?qū)W員做出決定判斷，不僅僅是基于講師傳遞出的信息。還基于講師傳遞信息的方式。所以在課程中常跟大家一再強(qiáng)調(diào)一位的培訓(xùn)師，臺(tái)風(fēng)非常重要。作為講師，你可能有這個(gè)世界上好的數(shù)據(jù)，的理論知識(shí)，但是如果你的肢體語言與你的信息不相匹配，聽眾會(huì)本能的對這個(gè)老師產(chǎn)生不信任的感覺。

      家政行業(yè)人才網(wǎng)將前沿的授課理論與家政技能相融合，培訓(xùn)數(shù)百名家政講師，并為各培訓(xùn)學(xué)校、家政公司提供養(yǎng)老講師、母嬰講師、家政講師、保潔講師、收納講師、電商直播講師和手工編織講師等各方向的講師服務(wù)。 提升行業(yè)人才價(jià)值，推動(dòng)家政行業(yè)發(fā)展。