晉級(jí)教育是為了讓孩子學(xué)會(huì)玩耍，在學(xué)中玩耍，讓玩耍中學(xué)習(xí)，從而熱愛學(xué)習(xí)！通過晉級(jí)托管的研究和發(fā)展，我們知道了有六種學(xué)習(xí)方法。

在培訓(xùn)過程中，教師花費(fèi)5分鐘與學(xué)生互動(dòng)，開發(fā)一個(gè)課堂游戲，不僅有助于提高托管課程的學(xué)習(xí)效果，而且在培訓(xùn)開始的20分鐘內(nèi)減輕了孩子們的壓力。大家討論了這種課堂游戲。

下午兩節(jié)大課中間，同學(xué)們從教室里出來，來到戶外操場玩20分鐘左右的戶外游戲。好的老師有著極強(qiáng)的教育能力和人格魅力，能讓父母放心將孩子送到這里學(xué)習(xí)，更能給予孩子好的指導(dǎo)，這既是小學(xué)托管班教育實(shí)力的體現(xiàn)，更是小學(xué)托管班的一種文化軟實(shí)力。這種大型的戶外游戲不需要參與者來促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)。其主要目的是釋放兒童的快樂本性，緩解他們?cè)诠W(xué)校五天學(xué)習(xí)所帶來的心理壓力，使他們感到快樂和快樂，從而產(chǎn)生不愿離開培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的感覺。

利用6月1日兒童節(jié)和下一個(gè)感恩節(jié)的兩個(gè)節(jié)日，學(xué)生家長被邀請(qǐng)到學(xué)校，這樣他們就可以花時(shí)間陪孩子，做一些互動(dòng)的、親密的聯(lián)系的體育游戲。在校外教育領(lǐng)域，托管行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)是十分矯健的，就目前形勢(shì)而言，我國大部分家庭屬于雙職工家庭，所以大多數(shù)父母難以在工作之余能夠準(zhǔn)時(shí)接送孩子。有意地讓他們參加這樣的游戲，產(chǎn)生互動(dòng)的快樂和身體上的接觸感情。結(jié)果，他們將獲得歡樂制造者的認(rèn)可-培訓(xùn)學(xué)院在生活中的歡樂。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，相信是很多學(xué)生和家長都非常難受的一件事，首先，家長不知道怎么去教，其次，孩子自己自己沒有多大興趣。下面，晉級(jí)教育就來總結(jié)關(guān)于影響孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些因素

晉級(jí)教育指出，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的因素從大的范圍上來劃分的話，可以分為三大類。

一是師生關(guān)系，也就是學(xué)生對(duì)老師是不是很喜歡，師生關(guān)系是什么樣的非常的重要。最近午托班李校長一直在思考這個(gè)問題，從業(yè)多年的他越來越認(rèn)識(shí)到師資力量的重要性，所以他想要建立一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，這樣才能讓午托班的經(jīng)營事半功倍。師生關(guān)系如果能夠保持良好，就可以有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)該教師所授課程的興趣，如果不能夠做到這一點(diǎn)，那么就會(huì)產(chǎn)生相反的效果。假如師生關(guān)系不好，那么即便說課程自身是充滿趣味性的，那么也往往很難去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

二是數(shù)學(xué)本身，實(shí)際上就是數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生是不是會(huì)喜歡這個(gè)學(xué)科。確認(rèn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)面試需要考察該老師的水平，所以在面試的時(shí)候面試官會(huì)問老師一些問題，這樣就可以通過問題來評(píng)判老師的教學(xué)能力，還可以進(jìn)行綜合打分。數(shù)學(xué)對(duì)于大部分的小學(xué)生而言一定可以說是枯燥、乏味的，所以說尤其需要采取一些有效的教學(xué)手段加以克服，這樣就能夠讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)有用、有趣，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

三是教學(xué)因素，實(shí)際上就是指教學(xué)方法和手段的問題。當(dāng)然，小學(xué)托管班要提升學(xué)員成績，還必須注重為學(xué)員挑選合適的老師，選擇最適合學(xué)生的教學(xué)方法與教學(xué)方式，給學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)跊]有太大壓力和負(fù)擔(dān)的環(huán)境之下更加專心的學(xué)習(xí)。這和教師自身的水平有著極大的關(guān)系，假如教師擁有比較高水準(zhǔn)的教學(xué)方法和技巧，那么往往就可以很大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，如果不能夠做到這一點(diǎn)，也就會(huì)使學(xué)生覺得對(duì)數(shù)學(xué)沒有任何的興趣，甚至是產(chǎn)生抵觸的情緒。

晉級(jí)教育在教育教學(xué)方面已經(jīng)積累很多的經(jīng)驗(yàn)和方法，關(guān)于增強(qiáng)教育教學(xué)效果上，晉級(jí)教育指出，合理的從師生關(guān)系入手，能夠有效的將教學(xué)效果提升。

在晉級(jí)教育的教學(xué)課堂上建立良好的師生關(guān)系，能夠充分的營造和諧氛圍，大大的提升了學(xué)生的創(chuàng)造能力。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，市場上不乏真正有實(shí)力的晚托班加盟品牌，但也不排除有一些濫竽充數(shù)的加盟品牌，或者這個(gè)加盟品牌不符合經(jīng)營者的發(fā)展定位，這些都可能影響到晚托班加盟的成功。對(duì)于學(xué)生而言，感到教師和藹可親，會(huì)把老師看成自己的親密朋友，雙方關(guān)系是平等時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)慢慢的高漲起來，這樣就會(huì)進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。

首先，要將師生關(guān)系進(jìn)行優(yōu)化，這需要教師放下架子，能夠和學(xué)生成為好朋友。教師需要在生活上、學(xué)習(xí)上做到足夠的關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生之間進(jìn)行多溝通，和學(xué)生一起玩，一起學(xué)，相互交流和學(xué)習(xí)，這樣一來，就能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的愛，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

其次，在教學(xué)的課堂中，教師需要充分的打造一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛，從而讓師生共同融入情境教學(xué)中去，老師可以充分的和學(xué)生建立起良朋知己的關(guān)系，這樣學(xué)生不會(huì)覺得有壓力，對(duì)待學(xué)習(xí)則更加有興趣，學(xué)生如果能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，那么相應(yīng)的，學(xué)生獲得的知識(shí)就會(huì)更多。家長讓正處于小學(xué)階段的孩子到托管機(jī)構(gòu)來學(xué)習(xí)，就是讓孩子能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，能夠培養(yǎng)孩子的特長，例如人際溝通、閱讀識(shí)字、課外興趣愛好和寫字規(guī)范等等。

再次，在晉級(jí)教育教育教學(xué)課堂中，會(huì)把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)進(jìn)行有效統(tǒng)一的場所，這種統(tǒng)一的實(shí)際上是師生的交往、互動(dòng)，并且這一類互動(dòng)是建立在師生的真情實(shí)感上的。

在中國傳統(tǒng)教育理念中，家長屬于孩子的長輩，在言行舉止各方面都要端著架子，嚴(yán)肅認(rèn)真，對(duì)待孩子不茍言笑。但是晉級(jí)教育指出，這樣的觀點(diǎn)在現(xiàn)在已經(jīng)落伍了，對(duì)于新時(shí)代的家長來說，一定要學(xué)會(huì)尊重孩子，與孩子做朋友。

1、站在孩子的角度考慮問題

家長在做出一個(gè)決定的時(shí)候，需要充分的從孩子的角度來思考，孩子是否接受這樣的決定，孩子是否理解這樣的決定，這些都是非常關(guān)鍵的。如今，小孩父母忙于工作，很少有時(shí)間照看孩子，陪孩子學(xué)習(xí)的精力更少，同時(shí)小孩又不具備很好的自律和學(xué)習(xí)能力，可以看到，開小學(xué)托管班的市場潛力極大，但如何經(jīng)驗(yàn)好一家小學(xué)托管班。假如孩子對(duì)于這樣的決定都不理解不接受，那么必然是無效的。晉級(jí)教育認(rèn)為，通過詢問孩子的想法，站在孩子的角度思考問題，也能夠讓孩子與家長之間更加貼近，讓孩子更加理解家長，雙方的溝通也會(huì)變得更加順暢。

2、與孩子做朋友

如今的家長與孩子之間不再是刻板長輩與晚輩關(guān)系，而應(yīng)該是一種親密的朋友間關(guān)系，對(duì)于家長而言，要學(xué)會(huì)和孩子做朋友，這是很重要的，只有和孩子成為朋友，孩子才能夠與你分享一些小秘密，小煩惱，將生活學(xué)習(xí)中遇到的問題和家長傾訴。有經(jīng)驗(yàn)的管理者都是把學(xué)生分成小組，選出組長，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理，學(xué)生可以管學(xué)生，這是一種類似自治的制度，老師只要管理幾個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)生，就可以管理到整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。這樣一來，家長才能夠更加了解自己的孩子。

在中國家庭教育中，很多的觀念都需要改變，如果你的孩子不愿意與你交流，出現(xiàn)一定程度的逆反心理，那么你需要思考一下這個(gè)問題出現(xiàn)的原因，可以試著去和孩子做朋友，尊重孩子的意見，這樣家庭教育的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出你的預(yù)想。