高校應(yīng)于報(bào)名考試前向社會(huì)公布學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)的招生辦法、分省分專業(yè)招生計(jì)劃等信息;設(shè)立招考方向的專業(yè)，應(yīng)分別公布各招考方向的招生計(jì)劃和考核辦法。2019年起中央部門高校的相關(guān)專業(yè)不得低于普通專業(yè)所在批次控制分?jǐn)?shù)線。藝術(shù)類高職(?？?專業(yè)錄取控制分?jǐn)?shù)線不得低于本省(區(qū)、市)普通高職(?？?錄取控制分?jǐn)?shù)線的70%。2019年要?jiǎng)?chuàng)造條件組織音樂類、舞蹈類、播音與主持藝術(shù)等專業(yè)(類)省級(jí)統(tǒng)考。

2019年起中央部門高校的相關(guān)專業(yè)不得低于普通專業(yè)所在批次控制分?jǐn)?shù)線。藝術(shù)類高職(?？?專業(yè)錄取控制分?jǐn)?shù)線不得低于本省(區(qū)、市)普通高職(?？?錄取控制分?jǐn)?shù)線的70%。藝考生絕大多數(shù)較聰明，悟性也高，短時(shí)間內(nèi)有希望將自己的弱勢(shì)科目提起來，相信藝考生一定能夠大幅度提高自己的總成績(jī)。但是對(duì)于很多文化課基礎(chǔ)本就薄弱的藝考生來說，由于長期專注于專業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo)，自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象，長時(shí)間缺乏學(xué)習(xí)，文化課知識(shí)點(diǎn)累積較多，一下子復(fù)習(xí)起來較為困難，學(xué)習(xí)效果也不顯著。

因此，對(duì)于這類藝考生來說，辦法就是進(jìn)行文化課培訓(xùn)。如果確實(shí)有許多基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)實(shí)在無法弄清楚，與其一直堆積，倒不如在課后找學(xué)校老師或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，強(qiáng)化語數(shù)，抓主干知識(shí)抓常考點(diǎn)，做練習(xí)應(yīng)與知識(shí)點(diǎn)梳理相結(jié)合，2019年要?jiǎng)?chuàng)造條件組織音樂類、舞蹈類、播音與主持藝術(shù)等專業(yè)(類)省級(jí)統(tǒng)考。管理服務(wù)很必要。管理服務(wù)代表著一所學(xué)校的發(fā)展實(shí)力，只有的藝考培訓(xùn)學(xué)校才可能建立完善的管理服務(wù)體系。家長及學(xué)生的基本要求要想被滿足就必須選擇一家擁有服務(wù)的學(xué)校。

《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》中“藝術(shù)學(xué)門類”下設(shè)各專業(yè)，以及《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(專科)專業(yè)目錄(2015年)》中“藝術(shù)設(shè)計(jì)類”“表演藝術(shù)類”下設(shè)各專業(yè)和“民族文化類”“廣播影視類”等部分專業(yè)，統(tǒng)稱為藝術(shù)類專業(yè)。正因?yàn)檫@樣，更需要經(jīng)驗(yàn)豐富、能力較強(qiáng)且令學(xué)生信服的老師的輔導(dǎo)，幫助樹立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。省級(jí)招生應(yīng)以發(fā)布的專業(yè)目錄為指導(dǎo)，考慮高校人才選拔需求，合理細(xì)分統(tǒng)考科類(如音樂類統(tǒng)考應(yīng)區(qū)分聲樂、器樂種類，舞蹈類統(tǒng)考應(yīng)區(qū)分舞蹈種類)并公布其對(duì)應(yīng)的藝術(shù)類專業(yè)范圍。