學(xué)校宿舍床

學(xué)生公寓床在學(xué)生宿舍的空間比例、功能比例上都是極大的，無論從哪個角度看學(xué)生公寓床都是學(xué)生宿舍的重要組成部分。學(xué)生公寓床給用戶帶來的生理和心理感受都直接影響著宿舍整體給用戶帶來的生理及心理感受。我國現(xiàn)今的學(xué)生公寓床作為學(xué)生宿舍中極為重要的組成部分，設(shè)計理念上大都以經(jīng)濟實用、節(jié)約空間、使用壽命長為前提，學(xué)校宿舍床使得設(shè)計師們在進行設(shè)計師只考慮如何增加學(xué)生公寓床的市場購買率，以至于忽略了真正使用學(xué)生公寓床的用戶的感性需求，使得學(xué)生宿舍整體給學(xué)生的感覺就是冰冷、堅硬、框架式、色彩單調(diào)沉重，美感不足，缺少情感上的滿足感。因為學(xué)校宿舍床的研討在我國還處于萌發(fā)階段，技能理論體系還不完善，在對學(xué)校宿舍床進行就研討時必須廣泛參閱日本以及歐美的現(xiàn)有研討成果，但徹底的仿照和盯梢是不可行的。我們可以將設(shè)計的心理需求傳統(tǒng)的分為生理需求、物質(zhì)需求和社會需求、精神需求。

在學(xué)校宿舍床的設(shè)計過程中存在的醉大的難題就是：學(xué)生公寓床是給學(xué)生使用的，而設(shè)計師對學(xué)生體驗的調(diào)查及實驗方法缺乏了解也很少去了解。學(xué)生公寓床是一類特殊人群使用的家具，系屬于學(xué)校家具，它的購買者與使用者不可能是同一個體，而這兩個不同個體對學(xué)生公寓床特性的要求截然不同，有時甚至出現(xiàn)對立的情況。規(guī)劃要求：在滿意其功用性的前提下做到人性化、學(xué)校宿舍床應(yīng)該體現(xiàn)情感規(guī)劃的特色然后進步宿舍設(shè)備的人文關(guān)心。在理論上來說，學(xué)校宿舍床想要同時滿足這兩個對立統(tǒng)一的單獨個體的不同需求是幾乎不可能實現(xiàn)的，所以現(xiàn)有的學(xué)生公寓床生產(chǎn)廠家大部分都以能影響產(chǎn)品銷售量的購買者的需求為主要設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生公寓床的設(shè)計呈現(xiàn)出一般工廠批量化大生產(chǎn)產(chǎn)品所具有的弊端，太過刻板、幾何化、缺少感性因素。

學(xué)校宿舍床

學(xué)校宿舍床的整體作用

學(xué)生公寓床整體不僅僅是指書桌與衣柜，還有床體與梯架的組合，因此，顏色的運用調(diào)配不能只考慮占大部分體積的書桌與衣柜，多個部分組合在一起時，更要考慮每個部分之間的的顏色調(diào)配，這樣整體的作用才會更好，使學(xué)生公寓床整體顏色調(diào)配協(xié)調(diào)，給用戶帶來適合學(xué)習(xí)與歇息的不同空間以及視覺上的享用。趣味性：書桌與衣柜的結(jié)構(gòu)和色彩調(diào)配影響醉大，多格局的書桌和衣柜結(jié)構(gòu)以及多種色彩調(diào)配的規(guī)劃是非常有趣的。

學(xué)校宿舍床的尺寸規(guī)劃

學(xué)生公寓床的整體尺寸大體為長2000mm左右、寬1000mm左右、高1800mm左右，依據(jù)不同廠家、不同品牌，尺度稍有不同。一切尺度的選取都是以人體尺度特征為根底的。

在考慮學(xué)校宿舍床床體和護欄的規(guī)劃時，應(yīng)該參閱的人體尺度有：身高、醉大肩寬、胸厚。對書桌的尺度進行規(guī)劃時。學(xué)校宿舍床需要參閱的靜態(tài)人體尺寸有：坐高、坐姿膝高、坐姿大腿厚、坐姿肘肩、手臂長，動態(tài)人體尺度有：立姿時人體手臂縱向上下活動的醉大范圍、坐時人體手臂縱向和橫向活動的醉大范圍。不同的色彩的學(xué)校宿舍床和多種色彩不同份額的搭配給用戶帶來的感觸不是不同的，例如赤色給人以熱心、火辣、溫暖的感覺，但是假如在學(xué)生公寓床的規(guī)劃中大面積的運用赤色會給用戶帶來躁動不安、炎熱的感覺，運用戶無法安心學(xué)習(xí)。衣柜的尺度需要參閱各種款式的衣服的長度和寬度。.

學(xué)校宿舍床設(shè)計中的審美心思的表現(xiàn)，具有相應(yīng)的意境表現(xiàn)，讓欣賞者有所體悟。所以，為大學(xué)生設(shè)計的公寓床系統(tǒng)不能只重視功用性，不重視審美性，要更大空間發(fā)揮審美性，使用其追求個性化的審美心思進行公寓床體系的外觀造型設(shè)計。

大學(xué)生寓居心思需求的剖析。根據(jù)馬斯洛研討的需求層次理論，人的需求是多樣的，學(xué)校宿舍床首要包括生理需求、安全需求、社會需求、自負需求和自我實現(xiàn)的需求。馬斯洛需求層次理論的金字塔模式，而對于大學(xué)根底需求極為重要。依照現(xiàn)在多數(shù)高校一間宿舍六名同學(xué)來講，因為每個學(xué)生的生活習(xí)慣不同，一同生活和學(xué)習(xí)必定會有抵觸。（2）依據(jù)挑選出的理性意象形容詞，運用理性工程學(xué)中的形狀分析法獲取學(xué)生公寓床的規(guī)劃要素。而經(jīng)過擴建公寓的方式的可能性不是很大。與性是相對的，要求宿舍的空間也應(yīng)該保存一定的敞開性特征。

在不擴展宿舍室內(nèi)住宿面積根底上，使用學(xué)校宿舍床體系設(shè)計來處理與敞開并存的功用區(qū)域區(qū)分是醉合理的。經(jīng)過對學(xué)生公寓床體系結(jié)構(gòu)的合理設(shè)計，來滿足大學(xué)生對性和敞開性的一起要求。