“雖然能夠入學(xué)的比例只有10%，但是很多孩子，經(jīng)過長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活還是可以的?！遍Z冬梅坦言，近年來自閉癥出現(xiàn)了發(fā)病率增gao的趨勢(shì)，目前中國(guó)大約有160萬左右的自閉癥患者，平均每110名兒童中就有一名是自閉癥患兒。從這幾年0到6歲貧困殘疾兒童登記情況來看，港城至少有400多名自閉癥患兒。醫(yī)學(xué)上將自閉癥定義為神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障ai性疾病，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。盡管在ABA發(fā)展的幾十年中，它一直備受爭(zhēng)議，但毫無疑問，至今尚無任何方法能夠象ABA那樣通過有效解決孤獨(dú)癥兒童的行為問題，從而達(dá)到減輕癥狀的效果。

平時(shí)如何增強(qiáng)自閉癥孩子的社交能力？心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)癥的實(shí)質(zhì)的損害是認(rèn)知障礙，表現(xiàn)在早期的分享性注意和扮演行為上。安排機(jī)會(huì)促進(jìn)患兒與他人接觸、和建立關(guān)系：例如：在孩子面前安排活動(dòng)的機(jī)會(huì)從而吸引孩子注意，或按他們的喜好開展游戲，引發(fā)他們的興趣和反應(yīng)。通過觸碰他們的身體，引導(dǎo)他們與人進(jìn)行目光接觸。一旦接觸他們的目光，便立即跟他們說話或做表情、動(dòng)作來逗引響應(yīng)；安排令兒童需要幫助的機(jī)會(huì)。如將喜歡的玩具放在孩子拿不到的地方，或突然中止他感興趣的活動(dòng)，誘發(fā)主動(dòng)性，向家長(zhǎng)示意要玩具或繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)，從而掌握向人求助的技巧。

自閉癥特征：語言發(fā)育障礙。自閉癥的孩子往往會(huì)有“貴人語遲”的情況--明明到了該開口說話的年紀(jì)卻還不會(huì)說話。除此之外，還有一些語言發(fā)育障礙的表現(xiàn)。說話時(shí)語速很快，或者咬字不清；無法控制音調(diào)和音量，因此說話的內(nèi)容和語氣往往會(huì)有些不搭調(diào)，但這并不是聽力及聲帶問題造成的；仿說現(xiàn)象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復(fù)他人的問題；人稱代詞錯(cuò)用，常常是不用人稱代詞，“我”與“你”混淆。不使用眼神傳達(dá)信息或感情，眼光常飄忽不定；雖然目前對(duì)自閉癥發(fā)病率的報(bào)道沒有一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)字，但是它比想象的要普遍。不會(huì)用手勢(shì)、表情、身體動(dòng)作與媽媽或其他人交流。