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這是中國EMBA發(fā)展的現(xiàn)狀，也是中國EMBA取得的驕人成績，并且中國的EMBA還在以60%的增長率吸收更大的社會中堅力量的加入。EMBA專業(yè)教育制度的建立，也順應(yīng)了中國經(jīng)濟和教育發(fā)展的大趨勢。

堂不定期邀請國際和國內(nèi)公司CEO及的工商界高管與學(xué)員進(jìn)行交流和對話。這使課堂內(nèi)容與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，讓學(xué)員有機會接觸商界，從而了解其機構(gòu)情況，商業(yè)經(jīng)驗、管理風(fēng)格以及所面對的挑戰(zhàn)及應(yīng)對經(jīng)驗。青少年們在人生的成長過程中，往往并不總是一帆風(fēng)順的，在遭遇困境，逆境和挑戰(zhàn)時，堅定的信念，積極的心態(tài)和硬朗的作風(fēng)，往往是支撐他們闖過難關(guān)的法寶。聯(lián)合辦學(xué)與異地辦學(xué)漸成趨勢。國內(nèi)很多院校都開辦了聯(lián)合辦學(xué)的EMBA項目，反映出各院校對EMBA創(chuàng)辦之路的共同認(rèn)識。

中國很多商學(xué)院在為EMBA進(jìn)行課程設(shè)置時都進(jìn)行了移動課堂的計劃。所謂“移動課堂”也就是每個班在上課期間會到外地學(xué)習(xí)一次或幾次。在上課之余，安排學(xué)員對當(dāng)?shù)仄髽I(yè)進(jìn)行有針對性的參觀考察活動，開拓學(xué)員眼界，提升其管理水平。專業(yè)化辦學(xué)。