文化課一對一輔導

面對課外輔導班，家長都有哪些的誤區(qū)?

1、一般來說，家長選擇課外輔導班，都會只選弱項去補習，這是毋庸置疑，對的;不過別忘了，進一步加強孩子的優(yōu)勢科目，尤其是優(yōu)勢科目并不十分突出時，更需要;

2、關于期望值的合理

經過輔導班的上課，家長通?？傄詾樽约旱暮⒆映煽儠本€上升，結果呢，孩子上完輔導班回到學校一考試，成績不但沒上去還下滑了，于是乎家長們就對輔導班很不滿意。其實這種錯誤心理非常的普遍。

孩子成績的好與壞，一是家長二是學校老師三是孩子自己四才是輔導班，這幾個因素相互制約與互聯，缺失了每一方，都可能對孩子成績有很大的影響。每個家長也只有協調好了這四個方面，才能真正的看到自己孩子有所進步與提高。

成績的提高不是朝日之功，需要的是長久的積累與努力，如果一個輔導班在孩子學習期間能做到溫故而知新，就是好的輔導班。

3、缺乏長期與堅持

如何給孩子選擇靠譜的文化課輔導機構

一定要選擇有營業(yè)執(zhí)照的培訓機構，z好有辦學許可證

z好選擇有一年以上工作經驗的專職輔導老師。

沒有專職老師的培訓機構，別選。兼職老師不穩(wěn)定，可能上個兩三次課就得換老師了。我自己的培訓機構以前招過兼職老師，快到期末了說不干就不干了，能把人氣吐z血。

現在很多輔導機構，包括的較大培訓機構的老師都是剛畢業(yè)的大學生，培訓幾天就上崗了，對外宣稱是經驗豐富的名師。雖然經驗豐富的老師都是從新手過來的，但是沒有一個家長愿意把孩子交給經驗不足的老師來練手。

經驗豐富的老師，熟悉考點，知道什么該教，什么不該教。以我為例，當年我還是新手的時候，一味的給學生講語法，因為語法有體系，好講。結果學生成績并沒有明顯提升。后來我趕緊轉變策略，針對學生弱項，語法 詞匯 閱讀，期末學生成績有了明顯進步。

課后跟蹤服務--反饋、督學、答疑。

文化課輔導  選學森  我們更專業(yè)

根據《考試大綱》要求，高考語文科考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，表現為六個層級?？荚噧热莘譃殚喿x和表達兩個部分。另外，也不要給孩子報太多的輔導班，還是要留給孩子玩耍的時間，安排的太滿可能會有問題，讓孩子厭倦。閱讀部分包括現代文閱讀和古詩文閱讀，表達部分包括語言文字應用和寫作?？荚嚨母鞑糠謨热菥捎须y易不同的考查。

針對以上內容，在語文考試的第z一輪復習中，主要需要注意以下幾點：

1、理清知識系統(tǒng)

3、要明確語文學科的特點，調整心態(tài)

4、語文考試內容分為閱讀和表達兩個部分