家庭中人員多,語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于復(fù)雜,普通話與方言混雜,孩子不知道

家庭中人員多，語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于復(fù)雜，普通話與方言混雜，孩子不知道跟誰(shuí)學(xué)說(shuō)話，也會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)話晚。一些父母過(guò)于溺愛(ài)和順從孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，孩子一個(gè)手勢(shì)、眼神，家長(zhǎng)就知道他的需求，沒(méi)等孩子開口，父母就把他想要的東西遞給他，忽視了對(duì)孩子語(yǔ)言的訓(xùn)練的同時(shí)也剝奪了孩子使用語(yǔ)言表達(dá)需求的機(jī)會(huì)，阻礙了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。父母對(duì)孩子說(shuō)話的要求過(guò)高，過(guò)于嚴(yán)厲，會(huì)使孩子時(shí)刻處于緊張的狀態(tài)中，在說(shuō)話時(shí)更加小心，壓力過(guò)大不言而喻，開口說(shuō)話就更難了。

這些感受是自然真實(shí)的_育兒頻道

要承認(rèn)自己很生氣、對(duì)孩子失望，的確是一件非常困難的事情，而害怕和悲傷的情緒也讓人無(wú)法。但是，這些感受是自然真實(shí)的。如果你沒(méi)有感受，這就違背人性了。將這些感受深深掩藏在內(nèi)心深處，而且不讓別人知道，根本無(wú)濟(jì)于事。一旦能更加真實(shí)地面對(duì)這些感受，你就會(huì)更加游刃有余地調(diào)動(dòng)孩子積極性并支持他的發(fā)展。等她能夠比較愉快地與人相處時(shí)，她會(huì)有各種各樣的情緒表達(dá)，尋求他人幫助的能力也會(huì)提高。

孩子慢慢開始說(shuō)完整的語(yǔ)句時(shí)，家長(zhǎng)都會(huì)留意他們的發(fā)音是否準(zhǔn)確。如果出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的情況，建議到的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢。舌系帶過(guò)短。舌系帶過(guò)短時(shí)寶寶的舌頭不能伸出口腔外或不能完全上翹，使寶寶在發(fā)上翹音時(shí)受到限制，如奶奶，舌體不能上翹，而不能正確發(fā)音。經(jīng)給予舌系帶切斷術(shù)后，給予語(yǔ)言矯正可以得到恢復(fù)。并且發(fā)音需要喉部、舌體、軟硬腭、頰部、唇、齒等的共同參與，如果有一個(gè)或幾個(gè)部位出現(xiàn)痙攣或肌力低下時(shí)，會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)。如當(dāng)舌體肌力低下時(shí)不能后抬，如姑姑不能正確發(fā)音，需要到正規(guī)的語(yǔ)言矯正學(xué)校進(jìn)行口肌訓(xùn)練。