穿衣、刷牙、睡覺(jué)、準(zhǔn)備出門、吃飯這些事情,都可以變成雙方之間

穿衣、刷牙、睡覺(jué)、準(zhǔn)備出門、吃飯這些事情，都可以變成雙方之間的討價(jià)還價(jià)。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中你也不可能有這么多時(shí)間和孩子有目的地爭(zhēng)論，推遲這些活動(dòng)的決定時(shí)間。不過(guò)，如果你能提前稍作計(jì)劃，每天就能至少抓住一兩個(gè)機(jī)會(huì)。不要著急完成任務(wù)，這對(duì)孩子會(huì)是非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)。

阻止孩子實(shí)現(xiàn)他的愿望，并看到他因此變得惱怒，確實(shí)需要很大的毅力。但是，只要他得到了自己想要的東西，這種憤怒和失望就會(huì)消失。只要孩子的愿望得到滿足，又同時(shí)感受到你的關(guān)愛(ài)和支持，他就會(huì)滿意地完成這樣的互動(dòng)。

語(yǔ)言矯正師逐步拉大與孩子的距離

為改善音量控制，進(jìn)行音量變化訓(xùn)練時(shí)可數(shù)數(shù)，音量由小到大，然后由大到小，或音量一大一小交替。在復(fù)述練習(xí)中，鼓勵(lì)孩子用大音量，語(yǔ)言矯正師逐步拉大與孩子的距離，直到矯正室可容下的距離。鼓勵(lì)孩子讓聲音充滿房間，提醒孩子盡可能地放松，深呼吸。鼻音過(guò)重是由于軟腭運(yùn)動(dòng)減弱，腭咽部不能適當(dāng)閉合而將鼻音以外的音發(fā)成鼻音。

你需要耐心地讓孩子知道你一直在她身邊

在生活中， 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，某些孩子可以自如地表現(xiàn)攻擊行為，卻無(wú)法表現(xiàn)出依賴行為。一個(gè)有趣的現(xiàn)象是小嬰兒特別需要人時(shí)反而會(huì)轉(zhuǎn)開(kāi)視線。而大一點(diǎn)的孩子雖然已經(jīng)能夠設(shè)計(jì)打仗的游戲，卻永遠(yuǎn)不會(huì)有體現(xiàn)親密關(guān)系的游戲。他們可能幾乎從不撒嬌，也不會(huì)讓人幫忙。你需要耐心地讓孩子知道你一直在她身邊。她沮喪失望時(shí)你會(huì)陪著她。她給毛絨動(dòng)物喂飯，讓布娃娃睡覺(jué)，你就以溫暖接納的態(tài)度引導(dǎo)她繼續(xù)拓展故事。