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發(fā)布時間:2021-08-22 05:19  
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不聽話的孩子怎么教家園配合,共同教育孩子有很強的社會意識和榮譽心、自尊心,很在意他人的觀感,尤其是團(tuán)體生活中,幼兒園幼生及小學(xué)生都很在乎學(xué)校老師對他的看法,因此可以利用孩子這種在意他人看法的心理,來糾正他不好的行為。
科學(xué)課程是實踐性很強的課程,小學(xué)科學(xué)的主要學(xué)習(xí)方式是觀察和實驗,通過學(xué)生親自探究獲取知識、培養(yǎng)興趣和科學(xué)態(tài)度。因此學(xué)生實驗操作的規(guī)范直接影響著科學(xué)探究的效率,影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師只有通過在課前做好實驗前的充分準(zhǔn)備,在實驗過程中進(jìn)行有效的指導(dǎo),才能加強學(xué)生實驗操作規(guī)范,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、觀察能力和動手操作能力也會得到較大的發(fā)展。但是我們也應(yīng)該看到,平時教學(xué)中關(guān)于實驗方面有很多地方做得不是很到位。
對科學(xué)活動重視度不夠
重視力度較小。因為深受應(yīng)試教育的影響,很多的人認(rèn)為語文、數(shù)學(xué)、英語才是重點學(xué)科,所以對生物教學(xué)的重視力度不足。幼師在教學(xué)中不重視對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),僅僅只是完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。幼兒階段的學(xué)生接受的啟蒙教育,生物教學(xué)是他們初次認(rèn)識科學(xué)的必要之路,但是很多的幼師對科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)呈消極狀態(tài),只是照本宣科,對培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)能力來說是極為不利的。