對于那些迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生的原因有三個方面，首先是被長期束縛和壓抑的結(jié)果，其次是由于心理結(jié)構(gòu)的失衡而造成的。比如，父母離異、父母關(guān)系不和諧、缺乏朋友等，或是學(xué)習(xí)上缺乏快樂，缺少其他的調(diào)節(jié)方式：打球、聽音樂等。孩子離家出走

    第三是由于這些學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的失敗，在后在網(wǎng)絡(luò)中尋找快樂而出現(xiàn)迷戀網(wǎng)絡(luò)、電腦。因此，不僅要培養(yǎng)科學(xué)的用電腦，而且關(guān)注孩子的心理氛圍，另外培養(yǎng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)本身體驗到快樂。如果能做到這三點，迷戀電腦、網(wǎng)絡(luò)問題就會消失。我們的孩子就會積極健康的發(fā)展。孩子離家出走

    不良行為會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和生活，危害個人的健康和發(fā)展。輕則紀(jì)律渙散、不思進取、好逸惡勞、投機取巧。嚴(yán)重的會升級為嚴(yán)重不良行為，極易誘發(fā)各種，走上不良的道路。孩子離家出走

    社會是一個大家庭，當(dāng)中有許許多多的東西。有對青少年有用的，有對青少年有害的。如果青少年缺乏堅強的意志去不良的，那么，就很容易走向歧途。

    學(xué)校環(huán)境影響。這點結(jié)合編者親身經(jīng)歷，認(rèn)為還是有一定道理的。對于常人而言，采取“適應(yīng)環(huán)境”比“特立獨行”的行為更為本能和安全，如果孩子在學(xué)校結(jié)交的恰好是不太愛學(xué)習(xí)的朋友，是會影響他的行為的；另外，如果老師對孩子采取“期望值過高”或者“任由其破罐破摔地發(fā)展”兩種幾段的態(tài)度，也會令學(xué)生望風(fēng)而逃，因而討厭上學(xué)。孩子離家出走