為什么集訓(xùn)期間一定要補(bǔ)習(xí)文化課：

一、長(zhǎng)時(shí)間不接觸遺忘快、后期難以跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度

（整個(gè)集訓(xùn)期間不接觸文化課的學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致原本學(xué)的知識(shí)遺忘的特別快，回原學(xué)校繼續(xù)學(xué)文化是不太現(xiàn)實(shí)的，首先跟同學(xué)不在一個(gè)水平，老師也不會(huì)為了幾個(gè)藝考生放緩整個(gè)上課速度和節(jié)奏。）

二、集訓(xùn)機(jī)構(gòu)文化補(bǔ)習(xí)，更有針對(duì)性提高錄取幾率

（學(xué)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)上文化課，有人會(huì)覺(jué)得內(nèi)容太多大腦接收不過(guò)來(lái)，有人在學(xué)文化這事兒上沒(méi)有自制力，其實(shí)專(zhuān)業(yè)課和文化課交替進(jìn)行，反而有利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

一旦開(kāi)始文化課的時(shí)候，很多藝考生們都是非常頭疼腦熱的，其實(shí)他們也在非常努力的去學(xué)習(xí)，但是因?yàn)殚L(zhǎng)久沒(méi)有接觸過(guò)文化課程，在學(xué)習(xí)的時(shí)候費(fèi)了很多的時(shí)間與精力，但是辦法取得相應(yīng)的效果。當(dāng)很多學(xué)校機(jī)構(gòu)可以進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳時(shí)，他們會(huì)到處談?wù)摾蠋?，到處都能找到解決各種各樣的頭銜。其實(shí)，這樣的頭銜只是作為一個(gè)重要參考，并不能說(shuō)明老師的真實(shí)有效教學(xué)管理水平。在選擇培訓(xùn)班時(shí)，環(huán)境問(wèn)題不是我們的，但也不能完全忽視。畢竟要在這方面學(xué)習(xí)3個(gè)多月，舒適的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有促進(jìn)社會(huì)作用。更重要的是，良好的教學(xué)工作環(huán)境影響也能從側(cè)面證明自己學(xué)校的實(shí)力

入學(xué)率可能是用于評(píng)估一個(gè)學(xué)校的質(zhì)量時(shí)，非常直接的標(biāo)準(zhǔn)，很多在今年錄取情況將被張貼到公示欄的情況下，什么時(shí)候去學(xué)校實(shí)地考察決不能忽視看到這一點(diǎn)。所以藝考生文化課怎么補(bǔ)，就可以選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，就比如藝考生會(huì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)補(bǔ)習(xí)，可以找一個(gè)專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)既有專(zhuān)業(yè)補(bǔ)習(xí)又有文化補(bǔ)習(xí)，一般專(zhuān)業(yè)在周末都會(huì)休息就可以進(jìn)行文化課的補(bǔ)習(xí)，這樣專(zhuān)業(yè)文化同步進(jìn)行，兩者兼顧。那么大家就等于是真正掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。隨身攜帶著這些記錄本或者是錯(cuò)題本，這樣隨時(shí)都能夠去復(fù)習(xí)這些知識(shí)內(nèi)容了。