學(xué)齡前兒童需要學(xué)習(xí)如何參加社交技能

溝通是人生存很重要的一課，它直接影響著我們與他人進行社會交往的能力。如果孩子有溝通問題，那他就沒有很多機會學(xué)習(xí)社交技能。而學(xué)齡前兒童需要學(xué)習(xí)如何參加他人活動或者為自己爭取機會的社交技能，例如“我能一起玩嗎？”“讓我的車為這個建筑運磚頭，好嗎？”“看看我洋娃娃的新衣服！”這些都是孩子進入社交關(guān)系的敲門磚。在孩子努力掌握技能，并產(chǎn)生與其他孩子一起玩的興趣時，父母(或者其他成人)從中協(xié)調(diào)會非常有用。

一些特殊需要孩子并不尊重他人對個人空間的需求

一些特殊需要孩子并不尊重他人對個人空間的需求，有時會趴在別人身上，或者在別人說話時插話。有聽覺或者視覺—空間信息加工問題或者動作計劃障礙的孩子，很難判斷距離這樣的空間關(guān)系，也很難調(diào)整、規(guī)范和控制自己的需求。特別是在他們會說話，智慧開始表現(xiàn)之后，他們會變得更加挑剔并且表現(xiàn)出缺乏良好社交禮儀的樣子。同樣，在這樣的情況下，重要的不是讓他掌握現(xiàn)“離人一米遠，而不是六十厘米”，而是教會他學(xué)習(xí)讀懂這些廣泛的社交信號。

在你的努力下,孩子終于學(xué)會了說話,能與他人建立親密的關(guān)系

在你的努力下，孩子終于學(xué)會了說話，能與他人建立親密的關(guān)系，并且積極主動、熱情活潑，經(jīng)常表現(xiàn)得甜蜜貼心，而且富有創(chuàng)意、聰明可愛、能說會道，幾乎和其他普通孩子沒有兩樣。所以，當(dāng)你看到他仍然無法控制自己的聲音或行為，或者以自我為中心，或者還有其他繼續(xù)存在的問題時，你心中的沮喪失望就不難理解了，這種情況非常正常。有時在這種情況下你不會為你所發(fā)揮的作用引以為傲，雖然正是在你的幫助下，這個具有潛力和創(chuàng)造力的孩子才取得了今天的進步。

孩子不會連讀,是不會拼音的單音轉(zhuǎn)換

孩子不會連讀，是不會拼音的單音轉(zhuǎn)換。首先，我們可以先教孩子練習(xí)簡單的單音轉(zhuǎn)換，比如說“a—o"“a—i"。在這里，我們也可以配上簡單的小游戲，增加訓(xùn)練的趣味性，提高孩子的配合度。如在發(fā)“a—u"時，可以模仿老虎的發(fā)音，“寶寶，快看，大老虎來了，啊嗚~啊嗚~”。只有孩子會音節(jié)之間的轉(zhuǎn)換了，他才有可能說出變換的詞組。然后，我們可以繼續(xù)教孩子說出“阿—姨”“寶—貝”這些詞組。