1.塑造抗挫敗工作能力

軍營生活里的主題活動(dòng)能讓小孩擺脫爸爸媽媽的懷里，已不當(dāng)溫室大棚里的花瓣，鼓勵(lì)孩子肯吃苦、不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)不屈奮發(fā)進(jìn)取的精神實(shí)質(zhì)，面對(duì)困境，能敢于超越自我，越挫越勇！

2.塑造與人溝通工作能力

在夏令營里，許多小孩全是初次報(bào)名參加，應(yīng)對(duì)來源于不一樣大學(xué)的生疏同學(xué)們，能讓小孩學(xué)好怎樣和人和睦交往，能鼓勵(lì)孩子的與人溝通工作能力，還能塑造“老戰(zhàn)友情義”。

3.為教育信息化做埋下伏筆

小孩會(huì)漸漸地邁向室外，走進(jìn)大自然，去鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的興趣愛好和鍛練小孩的思維邏輯，提高小孩的專業(yè)知識(shí)，為小孩的教育信息化搞好埋下伏筆。

軍事拓展訓(xùn)練主題活動(dòng)協(xié)助小朋友們突破自我，發(fā)掘潛力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念，提高自我約束工作能力、提高義務(wù)擔(dān)當(dāng)精神，加強(qiáng)融洽溝通協(xié)調(diào)能力、激起創(chuàng)新思維能力。在午后陽光的直射下，一群小兵士喊著挎包身背背囊，在軍訓(xùn)教官的領(lǐng)著下開展開展郊外徙步軍事駐訓(xùn)、野

外存活學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓學(xué)生享有太陽浴。提高身心健康強(qiáng)身健體、提升存活適應(yīng)力、磨練堅(jiān)強(qiáng)信念。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)固定不動(dòng)、創(chuàng)口捆扎、運(yùn)送，救火、防盜、防賊、洪水災(zāi)害、消防逃生訓(xùn)煉等逃生急救知識(shí)專業(yè)知識(shí)，塑造學(xué)生自立自強(qiáng)、存活援助等各種各樣工作能力，提高對(duì)災(zāi)難安全事故的應(yīng)變力心理狀態(tài)工作能力。

夏令營正確引導(dǎo)小朋友們發(fā)覺在團(tuán)隊(duì)日常生活協(xié)作的使用價(jià)值和團(tuán)隊(duì)中本人的義務(wù)。教小孩搞清楚精英團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大力量，理解協(xié)作精神實(shí)質(zhì)的得必要性，擺脫排他性心態(tài)和性格內(nèi)向心理狀態(tài)，塑造與人相處結(jié)合工作能力，體會(huì)共享產(chǎn)生的無窮樂趣。根據(jù)主題活動(dòng)教會(huì)小孩和人協(xié)作、團(tuán)隊(duì)合作精神，讓小孩享受生活、關(guān)注別人、頗具使命感、頗具善心。讓小孩珍惜擁有、懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩、感謝老師、心懷感恩家中、心懷感恩大學(xué)、感恩父母，創(chuàng)建奮發(fā)向上的人生價(jià)值觀。

吸取中國人民解放軍紀(jì)律、文化藝術(shù)和訓(xùn)煉等原素，依據(jù)不一樣年齡層設(shè)計(jì)方案各種文化教育主題風(fēng)格并用心定編鍛煉計(jì)劃，試圖讓小孩進(jìn)到全封閉式、有工作壓力的不一樣的精彩感受自然環(huán)境，使其親自體會(huì)嚴(yán)苛、緊張不安、疲倦、艱難、激動(dòng)、開心，留有難以忘懷的記憶力，學(xué)好獨(dú)立、自立、信心。

有的小孩先天較為開朗，在課堂教學(xué)上一直清靜不出來，常常不聽老師的話，攪亂課堂秩序，對(duì)于父母都十分苦惱，不清楚小孩授課愛動(dòng)該怎么辦，實(shí)際上愛動(dòng)是沒有組織紀(jì)律性觀念的主要表現(xiàn)，暑期讓小孩報(bào)名參加夏令營能夠合理的改進(jìn)這一點(diǎn)。

你的小孩夠積極主動(dòng)、信心嗎？你的小孩夠開朗、頑強(qiáng)嗎？你是不是了解孩子的身上有很多閃亮的個(gè)性特征和潛力沒有被發(fā)掘和變大呢？當(dāng)代中國應(yīng)試教育的缺少是忽略了小孩的情商智商（EQ）和逆境商（AQ?）訓(xùn)煉，忽視了內(nèi)心的塑造。殊不知，一個(gè)人真實(shí)的強(qiáng)勁取決于心里的強(qiáng)勁。那麼，如何處理這種難題，讓小孩健康平安的成才呢？