無論您是否帶寶寶到專業(yè)人士或機構那里尋求專業(yè)的評估和指導，家長都需要首先對孩子的口吃現(xiàn)象有科學而理性的認識：既不能、回避問題，更不宜心急如焚、火冒三丈。對于家長來說，用正確的態(tài)度直面問題就是解決問題的步。此外，家長還可以多鼓勵孩子自理和自立、避免過度保護、培養(yǎng)他們積極地面對挫折。有哪些辦法幫助孩子？首先，孩子口吃不是他們故意為之。其次，如果年齡稍大的孩子已經(jīng)能夠意識到自己口吃，那么家長不應忌諱與他們討論這個問題。如果能心平氣和地傾聽孩子自己的主觀感覺，理解口吃給孩子帶來的煩惱，很可能會減輕言語交流給孩子帶來的恐懼感和感，反過來對緩解口吃有所幫助。

 首先，孩子口吃不是他們故意為之。其次，如果年齡稍大的孩子已經(jīng)能夠意識到自己口吃，那么家長不應忌諱與他們討論這個問題。如果能心平氣和地傾聽孩子自己的主觀感覺，理解口吃給孩子帶來的煩惱，很可能會減輕言語交流給孩子帶來的恐懼感和感，反過來對緩解口吃有所幫助。如果您的孩子有以上因素中的一個或幾個，需要您引起重視，可能需要由專業(yè)人士進行測試和評估，然后決定是馬上進行系統(tǒng)性地干預矯正，或是繼續(xù)密切觀察。比如：這個——這個——。幼兒階段，孩子的口吃常多見于連發(fā)型，其次是伸發(fā)型。一般是由連發(fā)型向其它兩種類型發(fā)展。

口吃的介紹

口吃，俗稱結巴，是一種常見的口語現(xiàn)象，從病理學來分，分為一般性口吃現(xiàn)象和口吃障礙?？诔允且环N常見的口語現(xiàn)象，從病理學來分，分為一般性口吃現(xiàn)象和口吃障礙。一般性口吃現(xiàn)象，指人由于正常生理和心理因素造成說話時字音重復、停頓、卡殼和字句中斷等一種語言現(xiàn)象，這種現(xiàn)象人人都會發(fā)生，是一種正常的語言現(xiàn)象。此類口吃現(xiàn)象不屬于本書討論和研究的范疇。