3.可以幫助兒童健康度過(guò)青春期：軍事夏令營(yíng)通常通過(guò)一些精心策劃的體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓孩子融入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，讓兒童走出相對(duì)封閉心理世界，有利于幫助孩子矯正心理誤差，安全健康地度過(guò)青春期。

4.訓(xùn)練孩子的邏輯思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：軍事夏令營(yíng)培養(yǎng)和鍛煉了邏輯思維和學(xué)習(xí)的興趣，增長(zhǎng)了知識(shí)。因此，利用暑期去參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際上是對(duì)基礎(chǔ)教育的一種有效補(bǔ)充。孩子在好的的軍事夏令營(yíng)里開(kāi)展訓(xùn)練，不但有科學(xué)的課程體系，還有的訓(xùn)練教官，確保營(yíng)員在玩樂(lè)的同時(shí)，能很好的掌握到一些課堂內(nèi)無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。真正地做到寓學(xué)于樂(lè)。以自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)為例，在夏令營(yíng)結(jié)束后，帶隊(duì)老師會(huì)給家長(zhǎng)一份書(shū)面的關(guān)于孩子在夏令營(yíng)的表現(xiàn)評(píng)估報(bào)告，其中包括每一天的成長(zhǎng)變化，表現(xiàn)總結(jié)，培養(yǎng)建議等。和家長(zhǎng)一起共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

1、自信——進(jìn)步自信心。勇于超越自我。釋放壓力，教孩子樹(shù)立準(zhǔn)確的人生觀，進(jìn)步自立、自我調(diào)控才能，樹(shù)立活躍、達(dá)觀的健康心態(tài)；讓孩子在活動(dòng)中敞開(kāi)自我、超越自我，然后開(kāi)發(fā)自身潛能，必定自我價(jià)值，進(jìn)步自信心。

2、交流——學(xué)會(huì)交流。融洽人際關(guān)系。對(duì)于如今青少年不了解日子、心思脆弱、性情孤僻等缺點(diǎn)，一起施行高興生長(zhǎng)——青少年身心打破拓寬練習(xí)，讓孩子們了解日子學(xué)會(huì)交流，學(xué)習(xí)樹(shù)立人際關(guān)系竅門(mén)。

3、品格——激發(fā)潛能。完善品格。培育練習(xí)孩子的逆商，讓孩子可以活躍面臨波折、窘境、不公平，并教會(huì)孩子靈活運(yùn)用思維轉(zhuǎn)換模式；教孩子知道自我潛在才能和極限，教孩子克服恐懼心理和思維妨礙，培育孩子上進(jìn)心，增強(qiáng)抗波折和打破才能，使特性變得剛強(qiáng)而有耐性。

4、舉動(dòng)——培育著手動(dòng)腦才能。經(jīng)過(guò)軍事體會(huì)拓寬練習(xí)全部提升孩子的觀察力、洞察力、剖析力、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力、創(chuàng)新思維才能。

5、協(xié)作——學(xué)會(huì)協(xié)作。培育團(tuán)隊(duì)精力。引導(dǎo)參與者發(fā)揮在集體日子中協(xié)作的價(jià)值和集體中自己的職責(zé)。教孩子理解團(tuán)隊(duì)的巨大力量，領(lǐng)會(huì)協(xié)作精力的的重要性，克服排他情緒和性情孤僻心思，培育與人交流交融才能，感觸共享帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)活動(dòng)教會(huì)孩子與人協(xié)作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力，讓孩子熱愛(ài)日子、關(guān)懷別人、賦有職責(zé)感、賦有愛(ài)心。

6、感恩——學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)愛(ài)惜。經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)惜、學(xué)會(huì)感恩，感恩爸爸媽媽、感恩老師、感恩家庭、感恩校園、感恩社會(huì)，樹(shù)立活躍向上的人生觀。

在夏令營(yíng)里，通過(guò)親身經(jīng)歷的多項(xiàng)活動(dòng)，可以培養(yǎng)中小學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的軍人品質(zhì)和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使中小學(xué)生終身受益。因此，中小學(xué)生在暑假參加夏令營(yíng)還是比較有意義的。

每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。

2、做事要先做計(jì)劃，再開(kāi)展行動(dòng)。

這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。

3、遇到問(wèn)題應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考。

在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏的局面。

4、要學(xué)會(huì)相互配合。

在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。

5、要因才適用。

要看到差異，容納差異，協(xié)調(diào)差異，利用差異，在差異中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在差異中塑造一個(gè)的集體、的團(tuán)隊(duì)。

6、要以大局為重。

我們的集體是臨時(shí)組織起來(lái)的，每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣、喜好、長(zhǎng)處和短處，這些習(xí)慣，有些對(duì)團(tuán)隊(duì)有利，有些對(duì)團(tuán)隊(duì)有害。在實(shí)際工作中要正確區(qū)分個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的利益，不能把生活中的不良習(xí)慣帶到工作中來(lái)，要積極、快速的轉(zhuǎn)換自己的角色和心態(tài)，準(zhǔn)確定位，服從安排。為了完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，我們必須遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，甘于奉獻(xiàn)。

夏令營(yíng)在西方國(guó)家是受歡迎的一種, 55%以上的成年人在童年時(shí)代都參加過(guò)日營(yíng)和住宿營(yíng)。這還是一段不可或缺的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷,將影響到孩子日后的生活,那么到底,夏令營(yíng)潛移默化青少年的哪些性格?

1、夏令營(yíng)能促進(jìn)孩子們的身心健康。

2、軍事夏令營(yíng)對(duì)于孩子明顯持久的影響,莫過(guò)于其情商的發(fā)展。

3、67%的孩子參加過(guò)冬夏令營(yíng)后,在自信和自我發(fā)展上都有明顯的收獲。

4、在營(yíng)地中，青少年會(huì)被賦予平日里不曾承擔(dān)過(guò)的責(zé)任,從而實(shí)現(xiàn)力的發(fā)展。

5、參加軍事夏令營(yíng)，認(rèn)識(shí)來(lái)自不同背景的同伴,建立持久而誠(chéng)摯的友誼, 這對(duì)他們培養(yǎng)社交能力, 將來(lái)成功融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)起著決定性的作用。

6、夏令營(yíng)鼓勵(lì)青少年們體驗(yàn)新鮮事物,打破陳規(guī)和按部就班的觀念,在老師的監(jiān)督和管理下嘗試冒險(xiǎn),激發(fā)營(yíng)員們與生俱來(lái)的探索欲。

7、不將學(xué)習(xí)與素質(zhì)拓展活動(dòng)結(jié)合起來(lái),達(dá)到“學(xué)中玩， 玩中學(xué)" 的狀態(tài)， 夏令營(yíng)能給孩子提供封團(tuán)式的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。