可是為什么傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)拓展會(huì)被軍事拓展取代？原因如下：

1、傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)時(shí)間短，一般企業(yè)做拓展也要兩三天的時(shí)間，在如此短的時(shí)間內(nèi)，培訓(xùn)師通過(guò)一些拓展項(xiàng)目向一群人灌輸理念，以達(dá)到群體建設(shè)的目的，這是不可能的，基本上員工返回工作后沒(méi)有任何變化。

2、員工參與度不夠，經(jīng)常教練在大聲呼喊，一個(gè)項(xiàng)目做下來(lái)很搞笑，也感覺(jué)很有趣，到后，只是覺(jué)得只玩一個(gè)游戲。拓展的真正含義是什么？是集體參與，是經(jīng)驗(yàn)。如果參與者不參加，那就失去了拓展的意義。

3、缺乏針對(duì)性，不能根據(jù)客戶(hù)自身情況設(shè)計(jì)有針對(duì)性的項(xiàng)目，無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題。

專(zhuān)業(yè)的拓展活動(dòng)的出現(xiàn)不僅能夠豐富這些人群的業(yè)余生活，還能使這些人群的身體得到舒展和鍛煉，不僅在工作和學(xué)習(xí)上獲得更多的精氣神，還能極大地提高生活的品質(zhì)。這是拓展對(duì)于個(gè)人提升的價(jià)值所在。

團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展培訓(xùn)營(yíng)起源于英國(guó)，早是英國(guó)用于培訓(xùn)海員的一套訓(xùn)練體制，今天，在西方它已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行員工團(tuán)隊(duì)整合訓(xùn)練的的方式。團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)不以訓(xùn)練員工的基本工作技能為取向，而將側(cè)重點(diǎn)集中在團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通、員工間建立基本信任以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)面臨問(wèn)題時(shí)如何進(jìn)行集體決策、規(guī)劃和分工、協(xié)作等基本工作素質(zhì)的多個(gè)方面。戶(hù)外拓展培訓(xùn)對(duì)我們而言一點(diǎn)都不陌生，讀書(shū)的時(shí)候我們會(huì)一些愛(ài)國(guó)主義或者環(huán)保環(huán)境等之類(lèi)的活動(dòng)，等到再大一些，我們會(huì)參加一些如何溝通或者是培養(yǎng)良好的價(jià)值觀的拓展體驗(yàn)。

佛山東大戶(hù)外拓展培訓(xùn)中心立于佛山市南海區(qū)，其業(yè)務(wù)覆蓋全國(guó)各地，是專(zhuān)業(yè)從事戶(hù)外拓展，團(tuán)隊(duì)拓展，素質(zhì)拓展，企業(yè)戶(hù)外拓展，企業(yè)團(tuán)隊(duì)拓展，企業(yè)野外拓展，團(tuán)建活動(dòng)，企業(yè)管理，冬令營(yíng)，執(zhí)行力打造，團(tuán)隊(duì)凝聚力，銷(xiāo)售精英打造的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

將拓展動(dòng)中所得到的啟示與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，獲取實(shí)際意義。

企業(yè)軍事化拓展訓(xùn)練報(bào)名分享的時(shí)間依據(jù)活動(dòng)的具體設(shè)置決定，如果是較為簡(jiǎn)單的活動(dòng)，分享時(shí)間應(yīng)該控制5分鐘以?xún)?nèi)，如果是較為復(fù)雜、實(shí)際意義較強(qiáng)的活動(dòng)，可以延長(zhǎng)分享時(shí)間。分享的方式可以為自然式，即各小組圍坐在地上，自由發(fā)言，將已的心得與隊(duì)友分享，或集體得出需要澄清的問(wèn)題反饋給教練；針對(duì)這一領(lǐng)域的培訓(xùn)產(chǎn)品是非常少見(jiàn)的，而對(duì)于企業(yè)而言，員工態(tài)度往往決定了其工作績(jī)效，這就給予了拓展訓(xùn)練一個(gè)非常廣闊的生存空間。也可以為強(qiáng)制性，即教練以點(diǎn)名的形式讓學(xué)員發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法。

拓展訓(xùn)練對(duì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義：

1、增強(qiáng)凝聚力：促進(jìn)內(nèi)部溝通，融洽團(tuán)隊(duì)關(guān)系;配合企業(yè)的理念教育與目標(biāo)教育，形成共同參與和共同意志;強(qiáng)化對(duì)員工的文化管理，實(shí)現(xiàn)精神激勵(lì)。

2、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力：樹(shù)立相互配合、支持的團(tuán)隊(duì)意識(shí);激發(fā)創(chuàng)造進(jìn)取精神;促進(jìn)團(tuán)隊(duì)在障礙超越、危機(jī)處理、變化應(yīng)對(duì)等方面能力的提升。

3、變革與學(xué)習(xí)

拓展活動(dòng)的意義

讓學(xué)員去感受個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的各人成面，讓學(xué)員在面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。

讓學(xué)員懂得要去體驗(yàn)學(xué)習(xí)，然通過(guò)學(xué)習(xí)及時(shí)完成實(shí)踐等等方面的工作。

讓學(xué)員將培訓(xùn)活動(dòng)中的精神所得應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中去。

通過(guò)戶(hù)外拓展培訓(xùn)，整合團(tuán)隊(duì)，發(fā)掘每個(gè)人的潛力。

讓學(xué)員可以體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的偉大力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心與參與意識(shí)，樹(shù)立相互配合，相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和群體合作意識(shí)。

所以一個(gè)公司的一個(gè)拓展活動(dòng)是多么重要的。

戶(hù)外拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過(guò)危機(jī)感、、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽(tīng)講。