產品配置：

推車 電腦 AB100兒童早期綜合發(fā)展管理系統(tǒng) 打印機 2010版兒心工具箱（選配） GESELL工具箱（選配） DDST工具箱（選配）

產品特點：

專業(yè)化：提供專業(yè)的兒童綜合素質測評/兒童早期發(fā)展評估方法與指導方案。

智能化：通過統(tǒng)計分析、監(jiān)測信息、提供智能的評價與指導方案。

自動化：以無線傳輸代替手工輸入，支持無差錯數據同步傳輸、自動管理、篩查及預警。

精細化：實現(xiàn)兒童一站式高精密體格檢測設備與兒童早期發(fā)展綜合管理系統(tǒng)的無縫對接。

　影響兒童生長發(fā)育的因素很多，大致可以分為內在因素和外在因素兩大類。

　　遺傳是很重要的內在因素:小兒生長發(fā)育的特征、潛力等都受父母的種族、身材、外貌等遺傳特征的影響，如皮膚、頭發(fā)的顏色、身材高矮、面型特征、性成熟的早晚等。遺傳性疾病無論是染色體畸變或代謝性缺陷都對生長發(fā)育有影響。

　　性別對生長發(fā)育的速度和特征也有影響，表現(xiàn)出男女之間的差別:一般女孩在青春期前平均身高、體重較同齡男孩小。但女孩青春期開始較男孩約早2年，所以在11~12歲后的2~3年中

生長監(jiān)測是指對同一個兒童在一定時間內特定的年齡段反復測量身高和體重。一次性測量的身高、體重值反映的是測量當時的年齡所達到的生長水平。但是在臨床上醫(yī)生還需要了解一定時間內兒童生長的速度，因為兒童的生長速度是判斷所有生長障礙直接、簡便的有效方法。通過不同時期內連續(xù)測量身高，就可以計算出身高的生長速度，由此加速或遲緩的情況可以顯而易見，影響生長的因素就能暴露出來。生長速度正常的兒童可以說明其生長目前是正常的，但不能斷定以后的生長是否正常。對生長速度減慢的兒童，不論目前身高如何，都可以解釋為生長不良。

心理行為發(fā)育評估方法：

1、測驗量表

2、觀察法

智力是一種綜合的認識方面的心理特征，主要包括感知、記憶能力，特別是觀察力。抽象概括能力是智力的核心成分，創(chuàng)造力是智力的表現(xiàn)。智力評估是心理學用以測定人的智力水平的方法，為表示一個兒童的智力水平，提出智力商數的概念，簡稱智商，縮寫為IQ。智力測驗有各個年齡層所對應的測試量表，如丹佛智能測驗適用于3歲6個月以下嬰幼兒；兒童圖片詞匯測試適用于3歲6個月～9歲2個月的兒童；繪人智能測驗適用于4歲-12歲兒童；聯(lián)合瑞文測驗適用于5歲以上的兒童及青少年。

注意是一種重要的心理活動能力，因而又常常稱之為注意力。注意不是認知過程，而是一切認知過程中不可缺少的其本條件。所謂注意力，就是人對某一方面，某一部分環(huán)境的選擇性警覺，或對一種刺激的選擇性反應。不同的年齡層也有其對應的注意合理測試方法，如3～6歲兒童的圖形劃銷；5～16歲兒童的數字劃銷和字母劃銷等。

其他兒童心理測量量表，如：

兒童氣質測評（0～7歲兒童）

兒童孤獨癥評定量表（CARS）

兒童自我意識量表（PHCSS）

兒童行為量表（CBCL）

兒童心理健康測試（3--6歲）

兒童社交量表(SASC)

孤獨癥兒童行為家長評定量表（ABC）

兒童學習障礙篩查表