音樂教育的重要性

小學音樂課堂的審美教育構建音樂的情緒與教師個人的情感之間有著密切的關系，教學中教師要時刻注意對自我情緒的把控，切忌把不良情緒帶到課堂中，教師通過有效、豐富的情緒渲染，可以將自己飽滿的情感準確地傳達給學生，教師的言行舉止都會給學生帶來極大的影響。優(yōu)美的語言、豐富的表情、優(yōu)雅的動作都直接感1染著學生，由此可見，教師的情緒直接影響著對作品的理解，也直接影響著學生對音樂的理解。既然“音樂快感缺乏癥”人群對音樂“無感”，那么這影響他們對其他快感的體驗嗎。

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音樂創(chuàng)客教室功能概述

創(chuàng)客教室是培養(yǎng)學生的、創(chuàng)業(yè)所需的知識、視野、能力等方面的教育行為，其主要表現(xiàn)在活動、課程和環(huán)境方面。創(chuàng)客教育的精髓是在幫助學生進行創(chuàng)客活動的過程中，培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力，初步融合了科學研究、技術制作、藝術創(chuàng)作的全過程。北京鑫三芙主營音樂器材設備，如需了解更多詳情,歡迎與我們交流。能夠培養(yǎng)學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術創(chuàng)作能力等等，創(chuàng)客教育是目前中小學教育中綜合性強、涉獵面廣、的教育方式。

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音樂創(chuàng)客教室布局要求

室內設備布置應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設計規(guī)范》的相關規(guī)定：

（1）.黑板或書寫白板寬度不宜小于 3.60m，高度不應小于1. 00m，邊緣與講臺面的垂直距離宜為0. 80m~0. 90m；表面應采用耐磨且光澤度低的材料；

（2）.講臺長度應大于黑板長度，寬度不應小于0.80m，高度宜為0.20m；其兩端邊緣與黑板兩端邊緣的水平距離分別不應小于0.40m ；

（3）.課桌椅的排距不宜小于0.90m，前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2.20m，后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離不宜大于8.00m；教室后排座椅之后應設橫向疏散走道，自后排課桌后沿至后墻面或固定家具的凈距不應小于1.10m；照明功率密度不大于9W/㎡，眩光值不大于19，顯色指數(shù)不小于80。

（4）.沿墻布置的課桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物的凈距不宜小于 0.15m;前排邊座座椅與黑板遠端的水平視角不應小于30°；

（5）.教室內應為每個學生設置一個的小型儲物柜。

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音樂創(chuàng)客教室——教室概述

互動教學：師生互動，雙向課件互傳，運用多媒體設備進行多維度音樂互動教學，學習效率顯著提高。

應用體驗：所學內容當場體驗，脫離傳統(tǒng)的被動教學模式，課堂知識的實際操作，提升學生的掌握能力。

學為：通過過學生的動手體驗，逐漸學會音樂。學生可以抒發(fā)個人情感，制作或改編教學課件。

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