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讓孩子大膽地說，不斷地鼓勵孩子嘗試。閱讀方面要注意速度，要逐漸過渡到完全獨立閱讀階段，不需要家長的提醒和陪伴，對閱讀類型的要求，孩子不能于讀故事、小說，而是要讀雜：科學、自然、人文、歷史類讀物，博物館中的展品說明，路標，告示等等。關鍵的小升初沖刺階段，經過了幾年英語學習的積累和輸入后，從升學角度上看是為孩子小升初擇?？荚嚰皡⒓雍鹆扛叩臅荚囎鰷蕚?。孩子在整個過程中要一直保持良好的閱讀習慣，不僅僅能提升孩子綜合實力，面試也有一定的作用，對于中學的學習也大有裨益，很多學生到了初中之后，根本沒有時間進行英文閱讀。

兒童學習英語也是如此

如今，許多兒童英語學習機構都強調創(chuàng)造一個全英語學習環(huán)境.這是謬論嗎?并不是。語言信息是語言思維的基礎。兒童需要創(chuàng)造一個學習英語的環(huán)境，英語環(huán)境是語言思維的必要條件。而兒童學習英語思維是必須在大量的英語信息中自然習得。因此，兒童不僅要掌握良好的英語技能，還要遵守語言的客觀規(guī)律。孩子就像一張紙巾，純潔無瑕，很有吸收知識的能力。如果有正確的指導，兒童的潛力是無法估量的。兒童學習英語也是如此。只要孩子們能正確地學習，加上一定的指導和糾正，他們就能正確地說話，所以聽原聲的純正發(fā)音是非常重要的。

英語沉浸式兒童英語教學

大家都知道我們在學習過程中，都比較喜歡學自己感興趣的東西，如果你可以在學習英語的過程中學習自己的個人經歷和愛好，那么學習效果自然會更好。在教學過程中，外籍教師可以通過鼓勵孩子回憶起自己的生活經歷和愛好，幫助孩子在輕松的狀態(tài)下提高英語應用能力。

對于大部分少兒來說直接接觸英語肯定是不行的，必須要先有中文母語老師引導。也就是說，所有英語沉浸式兒童的英語教學。通過母語英語教師的積極引導，將孩子置于英語環(huán)境中，讓他們自然適應純正的英語聽說和英語思維模式，逐步改變中英文二次翻譯的習慣。 有可能快速掌握純正的發(fā)音習慣和英語感，終達到作為母語的、的思考和應用狀態(tài)。

家庭是兒童語言習得的環(huán)境

家庭是兒童語言習得的環(huán)境。所以，家長應該盡可能地營造英語學習氛圍，制造學習機會，使英語融入到孩子的日常生活中去。例如，用實物代替英語，家長指著實物，對孩子說英語，慢慢地，孩子看到實物，就會產生條件反射，形成英語語感。我們平時教孩子英語時，都是使用“實物--中文---英語"這個順序，來學習英語的。中間多了一層漢語翻譯的，增加了記憶負擔。