?戶外拓展訓(xùn)練應(yīng)該注意事項有哪些？

  　拓展訓(xùn)練的過程是艱苦的，但拓展訓(xùn)練的意義真的是深遠的!這種團結(jié)的氛圍是平時在辦公室里感受不到的!

　　渝倫企業(yè)管理有限公司一直專著專業(yè)于體驗式培訓(xùn)(拓展訓(xùn)練)，多年來已成功為特別多家中外機構(gòu)提供過培訓(xùn)服務(wù)，具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗;

　　在西南地區(qū)乃至整個中國，至登都是從事體驗式培訓(xùn)較早的機構(gòu)，并以國際前沿的操作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求自己。渝倫企業(yè)憑借多年的實踐經(jīng)驗，形成業(yè)界的培訓(xùn)理念和拓展訓(xùn)練技術(shù)管理體系。先進的培訓(xùn)理念使我們能夠站在客戶需求的高度上保障培訓(xùn)項目的完善實施。

　　服務(wù)優(yōu)勢

　　從客戶的前期接待到培訓(xùn)后的跟蹤回訪，我們都以“貼心關(guān)懷”為核心，做好每一個細(xì)節(jié)，周全、縝密的考慮到客戶的一切實際需要。

重慶團隊拓展訓(xùn)練～渝倫拓展公司企業(yè)戶外拓展訓(xùn)練

重慶團隊拓展訓(xùn)練～渝倫拓展公司

①'影響力與力'，培養(yǎng)學(xué)員養(yǎng)成制定'影響策略與計劃'的意識，從而提升對客戶實施成功影響的幾率；

②'人際應(yīng)變能力'提醒學(xué)員學(xué)會傾聽和洞察，發(fā)現(xiàn)人際變化并采取應(yīng)對策略，避免'丟單了還不知道哪里得罪客戶了'的情況的發(fā)生；

③'團隊協(xié)作意識'建立銷售人員資源整合的意識，以及通過內(nèi)外部團隊創(chuàng)造銷售機會，提升服務(wù)效率；

● 思維創(chuàng)造需求：引導(dǎo)學(xué)員善用'思維過程'中的

①'信息搜集與分析能力'敦促學(xué)員養(yǎng)成在現(xiàn)實銷售中為銷售各個過程建立信息搜集系統(tǒng)的意識和習(xí)慣，避免因為忽略某些信息而造成銷售機會的消失或單筆銷售利潤的下降；

②'商業(yè)意識與敏感度'提醒學(xué)員關(guān)注銷售過程中的銷售直接成本、間接成本、機會成本和發(fā)現(xiàn)提升長遠價值的機會，以提升單個客戶的成交次數(shù)與成交利潤；

③'創(chuàng)新思維與能力'幫助發(fā)現(xiàn)客戶需求、診斷真實需求、挖掘潛在需求、抉擇有效需求，從而提升'需求與產(chǎn)品功能及價值之間建立有效對接'的意識以及提升'單筆收益率'與'長久價值營造'的銷售商業(yè)意識；

● 執(zhí)行創(chuàng)造利潤：引導(dǎo)學(xué)員善用'執(zhí)行過程'中的

①'業(yè)務(wù)計劃'提升銷售過程規(guī)劃意識，從過程中步步為營地向銷售利潤逼近；

②'抓住重點'幫助養(yǎng)成分析多個銷售機會的重點及時間、精力規(guī)劃意識，從而把銷售精力、資源和時間分配到重點客戶上，提高單位時間成交額及單筆成交額；

③'鍥而不舍、關(guān)注成就'提醒銷售人員從'傻堅持'轉(zhuǎn)變到'有策略的堅持'，從'刻意堅持'到'內(nèi)驅(qū)式的快樂堅持'，從而從銷售自身激發(fā)工作滿意度與幸福感，并由此帶來服務(wù)年限的提升；

● 工具運用與自我提升：課程幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和理解三維立體銷售的三大方面九大維度自評工具，從而認(rèn)識到銷售是什么樣子并以此找尋到努力方向和落腳點。如果通過內(nèi)部管理養(yǎng)成自評與提升習(xí)慣，將在幾個月的堅持落實后，切實發(fā)現(xiàn)銷售人員實際能力的提升。

重慶拓展訓(xùn)練可以適當(dāng)?shù)慕鉀Q當(dāng)前企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問題

　　本企業(yè)開展培訓(xùn)工作多年，對我們企業(yè)培訓(xùn)的體會是企業(yè)培訓(xùn)在整體上是投入不少而產(chǎn)出不多，明明是投資行為卻變成消費行為。一方面都知道企業(yè)要做大做強不能在培訓(xùn)上吝嗇，另一方面花錢之后又不見多大成效，因此非常困惑?？偨Y(jié)分析存在以下六方面問題：

　　1、企業(yè)的培訓(xùn)缺乏規(guī)劃

　　企業(yè)在培訓(xùn)之前都要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，針對員工工作過程中出現(xiàn)的各種問題，結(jié)合企業(yè)發(fā)展規(guī)劃和總體發(fā)展戰(zhàn)略， 提升公司員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為公司打造高績效團隊提供合適的人力資源，為員工學(xué)習(xí)和成長而設(shè)定和安排職能性計劃。許多企業(yè)沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)規(guī)劃，外面流行什么課題，企業(yè)就開什么班;企業(yè)該做何種培訓(xùn)完全由潮流來決定，哪位講師出名，企業(yè)就請哪位講師。結(jié)果是企業(yè)花了錢，員工卻怨聲載道。

　　2、缺乏培訓(xùn)需求分析

　　員工的學(xué)習(xí)動機在很大程度上來源于其知識與技能的缺乏感，缺什么，需求什么，需求越強，動機越強，參與感就越強。現(xiàn)實中企業(yè)提供的培訓(xùn)不是員工需要的，員工需要的培訓(xùn)企業(yè)又不能提供。原因是因為： 一，還未能認(rèn)清員工需求差異對培訓(xùn)效果的重要影響;第二，即使知道員工培訓(xùn)需求，也因為工作量及經(jīng)費投入等因素，只好將不同需求、不同學(xué)歷、不同工作性質(zhì)的人召集在一起上大班課，至于每人的培訓(xùn)效果如何，培訓(xùn)的組織者都不會十分在意。