新員工不得不說是公司發(fā)展的重中之重，對于新員工的培訓(xùn)，一定要樹立良好的公司文化以及企業(yè)形象。新員工的拓展培訓(xùn)建議選擇經(jīng)典的場地拓展項(xiàng)目，建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立有效溝通，建立信任與責(zé)任，建立榮辱觀等等。

新員工的經(jīng)典拓展培訓(xùn)項(xiàng)目會(huì)有這幾項(xiàng)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、信任背摔、穿越電網(wǎng)、集體木鞋、過沼澤地、高空挑戰(zhàn)項(xiàng)目，風(fēng)采、感恩的心等等。這些項(xiàng)目都包含了以上提及的價(jià)值觀、培訓(xùn)點(diǎn)。

軍事拓展培訓(xùn)是結(jié)合了軍事體驗(yàn)和拓展培訓(xùn)兩者優(yōu)點(diǎn)的一種新型體驗(yàn)式培訓(xùn)方式，大都和軍訓(xùn)、打造紀(jì)律性團(tuán)隊(duì)和強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力有關(guān)。其他的幾個(gè)，我們不再贅述，基本上是和特色旅游同樣的道理，它們都是結(jié)合了拓展培訓(xùn)的一些特點(diǎn)。

拓展培訓(xùn)的發(fā)展形勢

拓展訓(xùn)練培訓(xùn)在這種市場的推動(dòng)下，慢慢的都或多或少與以往的拓展培訓(xùn)組織方式不太一樣了，甚至還有的拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和自由拓展師過于遷就客戶，把拓展培訓(xùn)做成了游戲或是簡單的項(xiàng)目累加，

3、自我教育：教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。

拓展訓(xùn)練 發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的機(jī)能障礙

一個(gè)團(tuán)隊(duì)，始終是自信團(tuán)的，否則很難有戰(zhàn)斗力。但團(tuán)隊(duì)一樣有機(jī)能隱患存在，就像我們?nèi)梭w不管身體有多棒都要要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)（團(tuán)隊(duì)建設(shè)），定期檢查（拓展訓(xùn)練），在團(tuán)隊(duì)中普遍存這五項(xiàng)機(jī)能障礙，1，缺乏信任；2逃避責(zé)任；3.懼怕沖突；4.缺少投入；5，無視結(jié)果；一旦積少成多就成了的病變；拓展訓(xùn)練的各種項(xiàng)目從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，不是解決問題而是發(fā)現(xiàn)問題，為我們的團(tuán)隊(duì)做一個(gè)體檢，引起我們對問題的重視從而進(jìn)行改善，

拓展訓(xùn)練就是一種有代表性的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在國內(nèi)已經(jīng)成了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的代名詞。所謂的課堂式教育就是由老師在課堂上講，學(xué)生在下面聽，有時(shí)還要記一些筆記以鞏固學(xué)習(xí)的效果。對于這種學(xué)習(xí)方式我們并不陌生，從小學(xué)一直到大學(xué)，我們接觸的教育基本上都是這種方式。但是這種學(xué)習(xí)方式很枯燥也很乏味讓人很生興趣，同時(shí)對于一些需要運(yùn)用的知識(shí)更是難以掌握。

比如說在中學(xué)階段我們都比較深入的學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)，而且這方面的理論知識(shí)肯定比初級的電工要全，但是現(xiàn)實(shí)的情況時(shí)絕大多數(shù)的高中生在家里遇到照明電路出現(xiàn)問題后都不知如何解決，也不能判斷出可能出現(xiàn)的故障，甚至連換個(gè)保險(xiǎn)絲都不會(huì)。