觸覺(jué)失調(diào)

觸覺(jué)是大腦對(duì)外界反應(yīng)的基礎(chǔ)，觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)又分為觸覺(jué)敏感和觸覺(jué)遲鈍，觸覺(jué)敏感集中表現(xiàn)在好動(dòng)不安、注意力不集中，注意力不集中會(huì)導(dǎo)致小朋友的上課效率降低，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。觸覺(jué)遲鈍集中表現(xiàn)在反應(yīng)遲鈍、缺乏自我意識(shí)、大腦分辨能力差，從而導(dǎo)致小朋友發(fā)音會(huì)比其他同齡小朋友學(xué)習(xí)來(lái)的慢。

    聽(tīng)覺(jué)失調(diào)

聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)形成比較早，但成熟卻比較晚，所以兒童早期的聽(tīng)覺(jué)較弱，受不了太高或太大的聲音，因此老人帶大、環(huán)境噪音太多、父母發(fā)脾氣或經(jīng)常ze罵兒童等情形，都會(huì)造成兒童為了保護(hù)聲音對(duì)大腦的刺激，在聽(tīng)覺(jué)上形成一層自我保護(hù)膜，拒絕聽(tīng)別人講話，所以會(huì)視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不見(jiàn)。久而久之，在孩子長(zhǎng)大后，則會(huì)表現(xiàn)聽(tīng)力不佳，對(duì)巨響反應(yīng)較差甚至無(wú)反應(yīng)，不知如何與人溝通，甚至?xí)霈F(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，表達(dá)能力不佳等情況，學(xué)習(xí)上自然也會(huì)受到一定影響。

   孩子長(zhǎng)大之后為什么會(huì)出現(xiàn)把鞋穿反、對(duì)圖形的辨識(shí)能力差的情況呢？具體原因有以下幾點(diǎn)：

1、沒(méi)有經(jīng)過(guò)爬行就會(huì)走路或者爬行很少的孩子，也很容易造成視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)。孩子爬得越多越有利于孩子對(duì)空間關(guān)系的認(rèn)知。

2、孩子經(jīng)?？措娨?，很少到戶外活動(dòng)，缺乏儲(chǔ)存視覺(jué)表象的機(jī)會(huì)，孩子的視覺(jué)辨別能力的發(fā)展就會(huì)比較緩慢，則不容易分辨出物體間的細(xì)微差別。

3、家長(zhǎng)不經(jīng)意地長(zhǎng)時(shí)間遮擋孩子的眼睛也是導(dǎo)致后期感統(tǒng)失調(diào)的原因之一。   

    兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的發(fā)展沒(méi)有快捷方式，只有靠不斷的努力和堅(jiān)持。在日常生活中，家長(zhǎng)要經(jīng)常帶孩子出去玩一玩，而孩子在通過(guò)感知覺(jué)qi官接收到這些豐富多彩的信息之后，自身的各種能力，諸如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、想象力和思維力等都會(huì)得到發(fā)展。所以，用科學(xué)的方法逐漸讓孩子在“玩”中不知不覺(jué)學(xué)到知識(shí)，對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展是很有必要的。