辦學(xué)特色：

學(xué)校注重學(xué)生個性和共性的和諧發(fā)展，規(guī)避教育分割倡導(dǎo)全納教育，創(chuàng)新特殊生與普通生融洽教育模式，形成“和而不同”的大教育觀。

肇慶市立德學(xué)校是經(jīng)共青I團(tuán)I肇慶I市I委I員會、肇慶市公I(xiàn)安局同意，由肇慶市教育局嚴(yán)格審批創(chuàng)辦的肇慶地區(qū)一所專門教育與基礎(chǔ)教育融為一體的全日制學(xué)校。家庭環(huán)境適應(yīng)不良的心理輔導(dǎo)------肇慶市立德學(xué)校天一個神情抑郁的女孩走進(jìn)了心理咨詢室。學(xué)校坐落在依山傍水、風(fēng)景秀麗的肇慶市城區(qū)，毗鄰321國道，交通I便利。校園占地面積20多畝，校內(nèi)綠樹成蔭。學(xué)校設(shè)有運(yùn)動區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)，校園布局合理、錯落有致，教學(xué)設(shè)備設(shè)施和生活配套設(shè)施齊備，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等創(chuàng)造了良好的條件。

立德學(xué)校是一所開展“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎(chǔ)教育”有機(jī)融合教育的專門學(xué)校，開設(shè)有三個學(xué)部：

1、基礎(chǔ)教I育I部、

2、教育訓(xùn)練習(xí)部、

3、美術(shù)、音樂特長部；專業(yè)針對（10—17）周歲之間，品德行為偏常，不適應(yīng)主流學(xué)校發(fā)展（網(wǎng)絡(luò)依賴、早戀、厭學(xué)、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動、打I架、藥（毒）I癮、夜不歸宿）的中小學(xué)生。

學(xué)校著力抓住每個教育環(huán)節(jié)。

抓好班干部的培養(yǎng)和引導(dǎo),發(fā)揮少數(shù)優(yōu)I秀學(xué)生的示范帶頭作用，形成積極健康向上的集體輿論氛圍和正能量，促使學(xué)生自覺養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。

  立德學(xué)校實(shí)行全封閉的軍事化管理，在磨練學(xué)生意志、增強(qiáng)體魄的同時培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自信、吃苦耐勞的精神、樹立良好的行為模式。（2）調(diào)和家庭矛盾，在家里，我們會為一點(diǎn)點(diǎn)小事而大吵起來，也許會做出一些意想不到的事情，讓父母擔(dān)心，為我失望，但父母卻一次一次的原諒我，給我機(jī)會讓我從新認(rèn)識自己，父母對我不離不棄，我很感動，但我不懂得好好的珍惜每個機(jī)會。立德學(xué)校的行為老師均畢業(yè)于軍事學(xué)院，并且接受過專業(yè)的心理行為訓(xùn)練，在行為矯正方面具有深厚的專業(yè)功底和豐富的經(jīng)驗(yàn)。他們在學(xué)生的體能訓(xùn)練、生活行為習(xí)慣等團(tuán)體活動中樹立嚴(yán)格的獎懲制度。通過代幣獎勵、厭惡制約、行為塑造、系統(tǒng)脫I敏行為療法來重塑和改善學(xué)員的不良行為模式。

  在行為矯正中，如果只做到了對不良行為的認(rèn)識和改正，那么只是一種較低水平的矯治，只有在認(rèn)識并改正了不良行為的同時，使青少年學(xué)會和形成了良好的行為模式，我們才能說圓滿地完成了矯治的任務(wù)。