臨朐鑫通鋼木制品有限公司

是塑膠配件、辦公家具制品、塑鋼折疊椅、課桌椅等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司，集自身設(shè)計(jì)、開發(fā)、銷售和售后服務(wù)于一體，自設(shè)一萬余平的獨(dú)立廠房，擁有1流的生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)中所需的原材料均嚴(yán)格執(zhí)行國家質(zhì)量管理體系，完全符合國家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。

由于人體測量方法在課桌椅研究中的廣泛應(yīng)用, 座面高大幅度下降, 升降課桌椅桌椅高差明顯上升。到19 世紀(jì)末20 世紀(jì)初, 歐洲多數(shù)學(xué)者主張座面高應(yīng)與小腿高等同, 桌椅高差應(yīng)為坐姿肘高(肘下尺)加3～ 4cm。

日本當(dāng)時(shí)主要學(xué)習(xí)德國, 三島通良根據(jù)上述要求, 以腓骨頭上緣作為小腿高測量點(diǎn), 上臂垂直, 前臂水平, 測量肘距座面高, 進(jìn)行了大量調(diào)查, 1897 年提出了小學(xué)課桌椅尺寸。與歐洲相比, 同等身高用的升降課桌椅座面高明顯低下, 桌椅高差較高。1924年豐田順爾提出桌椅高差應(yīng)等于1/ 3 坐高又使桌椅高差有所下降。在征求意見和討論過程中,對一個(gè)教室的課桌椅究竟應(yīng)該有幾種型號(hào)的問題,意見尚未完全一致,連式課桌椅,1個(gè)教室3種升降課桌椅型號(hào),當(dāng)然可以。豐田順爾的提法對日本和中國產(chǎn)生了長期影響, 一直到今天。

前蘇聯(lián)推行F.Erisman1896 年設(shè)計(jì)的連式課桌椅長達(dá)數(shù)十年。1927 年M .и.KOPCyHCKaя對學(xué)校課桌椅各型號(hào)都規(guī)定了平均和醉大兩種桌椅高差。前者接近F .Erisman 提出的尺寸;后者較之加大1 ～ 4cm , 成為前蘇聯(lián)國家標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。1951 年經(jīng)о.в.фпёров的研究, 增設(shè)一個(gè)醉大型號(hào)(身高170cm～ 179cm 用), 座面高48cm , 桌椅高差32cm 。一次性注塑形成，生產(chǎn)的程序更為簡單化，產(chǎn)品耐沖擊、抗老化，方便清潔，可自動(dòng)無聲恢復(fù)，方便起座、出入。當(dāng)時(shí)主張桌椅高差應(yīng)為坐姿肘高加2 ～ 2.5cm。到1971 年桌椅高差降低為與當(dāng)前國際標(biāo)準(zhǔn)一致, 而升降課桌椅座面高和桌面高仍較高, 約高2cm 。

升降課桌椅

 從零開始一步一個(gè)腳印，深入實(shí)踐、探索、開拓，如今已形成一系列高性價(jià)比、高質(zhì)量的學(xué)校家具（聽寫椅，記者椅，折疊椅，培訓(xùn)椅、學(xué)習(xí)課桌椅等）、辦公家具（辦公椅、電腦椅、會(huì)議椅、辦公桌等）、公共場所家具（候車椅、機(jī)場椅、劇院椅、多媒體椅、醫(yī)院點(diǎn)滴椅等）、家居家具（餐椅、客廳椅、會(huì)客椅、休閑椅、時(shí)尚椅、沙發(fā)等）。經(jīng)測量，高校教室臺(tái)階高度為一般100mm，升降課桌椅故可將課桌高度定位740mm與840mm兩種型號(hào)。

課桌椅的每個(gè)型號(hào)都有一群身高相近的兒童少年共同使用。學(xué)齡兒童椅座面高常采用其均值做為標(biāo)準(zhǔn)值;而成年人則常取低位值, 多以P5 做為升降課桌椅標(biāo)準(zhǔn)值。前者目的在于給身體生長留有余地。對桌椅高差而言, 成年人常取均值或更低些的百分位數(shù)作為升降課桌椅標(biāo)準(zhǔn)值;而學(xué)齡兒童則常采用比均值更高的值, 如加1～ 2 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差等。一般認(rèn)為身高接近完成的青少年, 所留生長余地應(yīng)較少。教育不只是老師所講述的課程，教育的環(huán)境也是對學(xué)生的一種熏陶，升降課桌椅應(yīng)該讓學(xué)生從小就在一個(gè)良好的視覺環(huán)境中成長，這樣對學(xué)生的心理和審美能力都有積極的影響。不同研究者之間或在不同背景下會(huì)出現(xiàn)較大差異。具體高度標(biāo)準(zhǔn)值的取用, 筆者認(rèn)為在可能和可行范圍內(nèi), 應(yīng)盡量向I SO 靠攏。本文對1 ～ 2 號(hào)的高度標(biāo)準(zhǔn)所留生長余地較少, 更考慮到了與ISO 銜接。

縱觀課桌椅高度變化的百余年歷程, 大體表現(xiàn)為從高到低的趨勢, 這是人類工效學(xué)不斷深入發(fā)展的結(jié)果。由于人類生長的長期趨勢, 兒童少年身高明顯, 下肢比軀干增加更快。這種現(xiàn)象給課桌椅高度帶來的影響, 只有增設(shè)更大升降課桌椅型號(hào), 而未看到相同身高條件下座面高度的增加。臨朐鑫通鋼木制品有限公司專業(yè)生產(chǎn)課桌椅、學(xué)生椅、培訓(xùn)椅、公寓床、課桌椅面板等產(chǎn)品。此乃升降課桌椅因?yàn)樯眢w比例的變化比身高穩(wěn)定, 小腿高微小的增加已被掩蓋在座面高下降的大趨勢中。

是一家專業(yè)生產(chǎn)制造禮堂椅、影劇院椅、學(xué)校課桌椅、機(jī)場椅、體育館椅，等候椅，各式功能沙發(fā)、辦公轉(zhuǎn)椅，宴會(huì)椅，公園休閑椅等。下設(shè)座椅制造廠、五金廠、噴涂廠，是集產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體的服務(wù)型企業(yè)，積累了豐富的生產(chǎn)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

升降課桌椅

作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要分支，課桌椅的設(shè)計(jì)顯得尤其重要，因?yàn)樯嫡n桌椅是伴隨人們尤其是學(xué)生群體成長和學(xué)習(xí)的必需品。教學(xué)用具的設(shè)計(jì)尤其是課桌椅的設(shè)計(jì)直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)系到人類下一代的健康成長，因此學(xué)生用課桌椅在設(shè)計(jì)上要求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)用、簡潔。學(xué)生用課桌椅與學(xué)生是一種相互依存的關(guān)系，好的設(shè)計(jì)能給學(xué)生提供使用上的便利，同時(shí)又能防止活潑好動(dòng)的學(xué)生破壞課桌椅。學(xué)生用課桌椅的設(shè)計(jì)又不僅僅是科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，還要視覺藝術(shù)和美學(xué)思想，給學(xué)生營造一個(gè)簡潔、美觀的學(xué)習(xí)氛圍，通過良好的視覺環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的審美。目前各學(xué)校的班級人數(shù)基本處于滿負(fù)荷的狀態(tài)，但仍無法滿足學(xué)齡青少年的入學(xué)要求。一套設(shè)計(jì)科學(xué)并且美觀的課桌椅能很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也能滲透給學(xué)生良好的審美思想和意識(shí)，因此如何將功能性和視覺藝術(shù)效果結(jié)合在一起就成了課桌椅設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

升降課桌椅

實(shí)用性原則

課桌椅設(shè)計(jì)首先要遵守實(shí)用性原則，實(shí)用性是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候一定要從使用功能出發(fā)，考慮到使用者的感受。要人性化的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的功能，讓使用者方便自然地應(yīng)用該設(shè)計(jì)產(chǎn)品的功能。功能不能是產(chǎn)品的累贅，不能讓繁瑣的設(shè)計(jì)影響到使用的方便和外形的美觀。功能還要結(jié)合結(jié)構(gòu)、材料、外形等因素來實(shí)現(xiàn)醉大化的空間利用。拿課桌椅為例，首先要滿足的設(shè)計(jì)要素便是安全性、穩(wěn)定性，試想如果坐都坐不穩(wěn)，還有什么功能性可言。為了確定改善后的課桌椅新方案的實(shí)用性，選定杭州市青春中學(xué)作為升降課桌椅新方案樣品的試用學(xué)校。除此之外課桌椅醉大的功能特點(diǎn)就是方便寫字和看書，這是不能改變的設(shè)計(jì)原則。如果設(shè)計(jì)出來的桌椅只是好看，沒有實(shí)用性，就只能算是一件飾品，就失去了桌椅本來的意義。

升降課桌椅

是一家集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、批發(fā)銷售、安裝、售后服務(wù)為一體的專業(yè)餐桌椅、課桌椅、公寓鋼木家俱、戶外家俱、現(xiàn)代辦公家俱、鋼質(zhì)文件柜、倉儲(chǔ)式貨架、廚房設(shè)備、不銹鋼制品等系列產(chǎn)品的大型綜合性生產(chǎn)廠家。

公司擁有先進(jìn)的上下床_課桌椅_排椅_餐桌椅生產(chǎn)專用設(shè)備，從下料到組裝的流水作業(yè)，確保了高品質(zhì)、大批量的課桌椅_上下床_排椅_餐桌椅生產(chǎn)。與會(huì)代表及專家提出：由于中小學(xué)生仍處于好奇、好動(dòng)、行為控制力相對弱的階段，課桌椅的牢固性和安全性是設(shè)計(jì)過程中考慮的首要因素。公司連續(xù)幾年被銀行評為AAA級信用企業(yè)，公司計(jì)劃在國內(nèi)外設(shè)立多家代理機(jī)構(gòu)，產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)“終端銷售、終端服務(wù)”一套完整的服務(wù)體系。

桌腳設(shè)計(jì)。桌腳是桌子的重要部件，它直接與地面接觸且承受桌子自重及桌上物體與人體的重量。本桌子要輕松地自由移動(dòng)，方便教學(xué)需要時(shí)自由組合，每個(gè)桌腳要裝一個(gè)萬向輪。萬向輪的尺寸根據(jù)桌腿的寬度確定，直接從配件市場找到合適的規(guī)格買回。每個(gè)萬向輪與桌腿用4個(gè)M4的螺釘連接。桌子不移動(dòng)時(shí)，桌腳要能固定且保護(hù)萬向輪，因此其升降課桌椅尺寸要比萬向輪的外輪廓大。因此采用U 型的結(jié)構(gòu)，桌腳與腿的連接采用鉸接，這樣將桌腳轉(zhuǎn)動(dòng)后抬起，使輪子著地，桌子就可輕松移動(dòng)。此升降課桌椅結(jié)構(gòu)簡單合理，操作方便。家具配件（塑膠家具配件，五金家具配件，木板家具配件，PP塑膠座椅，課桌椅配件，培訓(xùn)椅配件，辦公椅配件，排椅配件）。

升降課桌椅桌面支撐裝置設(shè)計(jì)。桌面有兩個(gè)位置，一個(gè)是與桌體連接，還有一個(gè)是在桌體作為椅子座位使用時(shí)，桌面放置在人的前面。因此，要設(shè)計(jì)一個(gè)裝置，使桌面與桌體分離后能支撐桌面，且該裝置不影響桌子的外觀。經(jīng)用三維軟件多次模擬，決定采用圖5所示的轉(zhuǎn)動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)作為桌面支撐裝置。該裝置具有結(jié)構(gòu)簡單且不影響外觀的特點(diǎn)。收起時(shí)放置在桌肚內(nèi)，放開后，導(dǎo)桿處于前面位置，使桌面放置其上。中國的高中可以說是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，重視高中生的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)不僅僅是每個(gè)家庭的問題，同時(shí)是中國社會(huì)的問題，希望高中生的學(xué)習(xí)生活會(huì)更加健康和快樂。