隨著越來(lái)越多80后成為新爸新媽?zhuān)鐣?huì)上育兒觀念也隨之變化，孩子的早期教育問(wèn)題愈發(fā)被重視。如何培養(yǎng)孩子良好的性格？如何開(kāi)發(fā)右腦形象思維能力？早教認(rèn)為，童話故事在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺。所謂益智游戲，是指以玩具與游戲，通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法，向?qū)殞気斔途駹I(yíng)養(yǎng),從而大限度地開(kāi)發(fā)出寶寶的腦部潛能。童話故事通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造藝術(shù)形象，反映生活，助益兒童思想性格的成長(zhǎng)。童話故事情節(jié)基本都神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動(dòng)，對(duì)自然物的描寫(xiě)常用擬人化的手法，能很好地適應(yīng)兒童的接受力。因此，童話在幼兒早期教育中扮演著重要角色，是右腦形象思維能力開(kāi)發(fā)的方法。

   右腦相比左腦的功能更加強(qiáng)大，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，相對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，成人的右腦能力更低。研究顯示，人的左右腦分管不同的功能，左腦稱(chēng)為“學(xué)術(shù)腦”，主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)和分析等功能，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是運(yùn)用邏輯思維把事情條理化。提高右腦的開(kāi)發(fā)能力能夠更好的幫助孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。右腦心像力，開(kāi)啟大腦潛能寶庫(kù)；心像功能的啟發(fā)是人類(lèi)超級(jí)記憶能力、高速閱讀能力、愿望實(shí)現(xiàn)力等各種高等潛能的基礎(chǔ)。孩子強(qiáng)大的心像能力會(huì)得到開(kāi)發(fā)，能夠輕松地在大腦內(nèi)看到各種清晰的圖像，從而超越自己原有的大腦信息處理速度，有效發(fā)揮出各項(xiàng)大腦潛能。

   交流語(yǔ)言不只是音階符號(hào)的傳遞，更是內(nèi)容、情感、表情甚至身體動(dòng)作的交流；有很多這樣的例子，父母因工作忙等原因，常常讓孩子獨(dú)自看電視、動(dòng)畫(huà)片。盡管電視或動(dòng)畫(huà)片中的人物一直在喋喋不休，但孩子并沒(méi)有跟電視學(xué)會(huì)交流，甚至還導(dǎo)致了孩子交流的障礙。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子頭腦中的形象豐富了，很多語(yǔ)言甚至沒(méi)教過(guò)，他們也能脫口而出。因?yàn)槿伺c人的交流，不僅是聲音的傳遞，還包括其中蘊(yùn)含的情感的交流、表情或者身體動(dòng)作的交流。這些因素就是交流語(yǔ)言中的形象性。孩子看電視時(shí)，電視不會(huì)對(duì)兒童做出反應(yīng)，只是兒童單方面的行為。通過(guò)觀看電視學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不會(huì)有與人在極短時(shí)間進(jìn)行對(duì)話時(shí)產(chǎn)生的情感。