企鵝家族英語是英國靈格風(fēng)集團和HIT集團強強聯(lián)合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個國家和地區(qū)擁有超過家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

其實給孩子找0基礎(chǔ)英語培訓(xùn)班并不難，關(guān)鍵是要看以下幾點：

1、英語培訓(xùn)班的師資力量要過硬。英語培訓(xùn)班無論是線上或者是線下，都需要有專業(yè)的教師進行輔導(dǎo)。教師需要具備專業(yè)的資格證書，并且本身從事教育行業(yè)多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。這樣才能針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行教學(xué)，提高學(xué)習(xí)英語的效率。

2、英語培訓(xùn)班的口碑要夠好?？诳谙鄠鞯暮帽蠕佁焐w地的廣告和宣傳來的更加真實可靠。英語培訓(xùn)班的口碑體現(xiàn)了其在用戶群體中的體驗度收到了很好的效果，也說明了教學(xué)水平得到大家的一致認可，選擇這樣的英語培訓(xùn)班比較讓人放心。

3、英語培訓(xùn)班的課程設(shè)置。零基礎(chǔ)的學(xué)生需要耐心的指導(dǎo)，但如果一個班級上的人數(shù)太多，教師的注意力被分散，很難顧及到每一個學(xué)生。學(xué)生得不到老師的關(guān)注，會喪失學(xué)習(xí)英語的信心，所以要盡可能選擇班級學(xué)生人數(shù)少的英語培訓(xùn)班來學(xué)習(xí)英語，一對一或一對二的教學(xué)模式更值得考慮。

教是為了讓孩子學(xué)，老師如此，家長也是這樣的;培養(yǎng)興趣是入門，持之以恒才是習(xí)慣。循序漸進才能逐步積累，積累靠的是什么，時間加上知識，方法，從而形成經(jīng)驗和能力。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是善于思考，樂于學(xué)習(xí)，持之以恒，學(xué)以致用的能力。和孩子說話，也是在教孩子學(xué)習(xí);跟孩子一起游戲，也是在教孩子學(xué)習(xí);陪孩子學(xué)習(xí)，也是教孩子學(xué)習(xí)。學(xué)過要時常思考和提升，掌握方法和規(guī)律，應(yīng)用在實踐中，找到快樂的源泉。

給孩子講英語故事

閱讀和單詞是相輔相成的。孩子們花費越多的時間在閱讀上，他們的詞匯量就會越大。他們知道的詞匯越多，在整個學(xué)校學(xué)習(xí)生涯中將會更加應(yīng)付自如。

每天大聲朗讀。小孩喜歡大人們指一些圖片給他們看，并在上面做簡單的標(biāo)記。書本提供了這樣一個機會，讓你跟孩子們談?wù)撊粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的單詞。即使你的孩子知道如何閱讀，跟他們一起閱讀書籍將會幫助他們學(xué)習(xí)更復(fù)雜的詞匯，因為你可以幫助他們學(xué)會更加難懂的單詞。

當(dāng)你較大的孩子遇到不懂的單詞跑來問你的時候，你應(yīng)該教會他們?nèi)绾卧谧值渲胁榈竭@個單詞。如果單詞在書上，那你就在單詞下面劃線，并且在書邊緣的空白處寫上它的意思。小孩下一次讀書的時候，這些單詞的意思就會映入眼簾了!

孩子跟著老師學(xué)會少兒英語，老師教的貢獻比較大，孩子跟著學(xué)的力量是小的;所以孩子能順從老師，學(xué)到老師所教的知識點。但學(xué)過了，課后離開老師和課堂，就剩下孩子力量小的部分了。學(xué)過了不及時復(fù)習(xí)，容易忘記，并不是孩子有意去忘記，而是在無意之中丟失的。學(xué)習(xí)是有意去學(xué)，寓教于樂的過程是孩子在無意之中學(xué)到老師有意教的詞匯，語法，口語，閱讀能力。啟蒙少兒英語階段，孩子無意去學(xué)英語，但是孩子有意去尋找喜歡的游戲，互動，玩具和活動。

家長在陪伴孩子的過程中，也是在無意中教會了孩子言行舉止;然而家長要有意去發(fā)現(xiàn)和改正孩子成長中的優(yōu)點和不足，從而揚長避短，查漏補缺。生活在持續(xù)，學(xué)習(xí)就一直存在;啟蒙少兒英語，靠老師和家長的輔導(dǎo)和關(guān)注。比如孩子看動畫片，有意去看，但無意之中能獲得興趣;學(xué)少兒英語，有意引導(dǎo)孩子參與教學(xué)環(huán)節(jié)，才能在無意之中獲得樂趣和成長。因為老師不能保證自己教的，孩子能聽懂學(xué)會，所以要查漏補缺，提升教學(xué)水平，積累經(jīng)驗。