太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí),高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。下面為您介紹中考相關(guān)資訊：

考試是對學(xué)習(xí)的一種非常重要的檢驗(yàn)手段。但是并非所有的同學(xué)平時(shí)學(xué)得好，考試成績就一定高，這里有臨場心理問題，有考試方法問題。因此，了解和改進(jìn)應(yīng)試技巧是十分必要的。

應(yīng)考時(shí)，思想上不要把考場看成多么特別的地方，想一想我們都“身經(jīng)百戰(zhàn)”，這次考試不也是我們經(jīng)常經(jīng)歷過的考試中的一場嗎。

答題時(shí)，應(yīng)遵循先易后難的規(guī)律。遇到難題時(shí)若已仔細(xì)讀題三遍還沒一點(diǎn)思路，就應(yīng)跳過去做下一道。答題間隙也可看一看窗外景色，調(diào)節(jié)一下緊張的情緒。若一道題花了10分鐘還做不出來，那就放棄，因?yàn)槟悴粫?huì)，別人也不一定會(huì)，扔一道題沒什么。

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語文的考查內(nèi)容可分為基礎(chǔ)知識積累、文言文、現(xiàn)代文、作文四大部分。

1. 基礎(chǔ)知識積累

這部分內(nèi)容包括字音字形、文學(xué)常識、名篇名句默寫等，是語文試卷上.容易得分的。

對于這些知識，考生可充分利用零散時(shí)間進(jìn)行記憶。把要背誦的內(nèi)容分批，在每節(jié)語文課前背誦一遍，第二天更新下一批內(nèi)容。為避免遺忘，每隔一周需要對上一周的背誦知識進(jìn)行鞏固回憶。

2. 文言文

文言文一般考查字詞解釋、語句翻譯、內(nèi)容理解、寫作手法等內(nèi)容。對于文言文實(shí)詞的含義，要嚴(yán)格按照書釋背誦。在解答文章的思想感情、表現(xiàn)手法、人物形象塑造等問題時(shí)，應(yīng)從文章的創(chuàng)作背景出發(fā)，切忌以現(xiàn)代人的觀念去評價(jià)古人。

3. 現(xiàn)代文

在現(xiàn)代文閱讀中，.重要、.有效的答題方法是——在原文中找線索。

針對“文章的主要內(nèi)容是什么”等問題，可從標(biāo)題、開頭結(jié)尾、議論段三個(gè)地方篩選信息，得出答案。針對“材料理解分析”的題目，則應(yīng)從整體上了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖，先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個(gè)問題，其他問題也就迎刃而解了。

4. 作文

考生可從三個(gè)方面進(jìn)行作文復(fù)習(xí)

（1）儲(chǔ)備素材：在課內(nèi)外閱讀時(shí)，將文章中的材料、寫作方法、語言等積累起來。

（2）專題強(qiáng)化：挑選近年中考作文研讀，從審題立意、構(gòu)思選材、結(jié)構(gòu)布局等方面分析這些作品，學(xué)為己用。

（3）集中訓(xùn)練：針對“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”等進(jìn)行練習(xí)，盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

把握技巧“分段得分” 對于中考數(shù)學(xué)中的難題，并不是說只讓成績的學(xué)生拿分而其他學(xué)生不得分。實(shí)際上，中考數(shù)學(xué)的大題采取的是“分段給分”的策略。簡單說來就是做對一步就給一步的分。 

1.會(huì)做的題要解決“會(huì)而不對、會(huì)而不全”的問題。答題時(shí)書寫要簡明扼要、快速規(guī)范，拖泥帶水，把平時(shí)老師講的要點(diǎn)、得分點(diǎn)寫上即可。 

2.中考中得滿分畢竟稀少，對絕大部分同學(xué)來說，必須要學(xué)會(huì)“分段得分”。

考上一個(gè)好的高中，將來考上一個(gè)好的大學(xué)，這是學(xué)生們走的主流道路。主流的選擇自然有著更高的社會(huì)認(rèn)可度。綜合來看，專家認(rèn)為復(fù)讀是對于中考失利考生比較好的一個(gè)選擇，選擇對象主要針對因錄取學(xué)校不理想而復(fù)讀，平時(shí)不努力，落榜了才開始著急者與是平時(shí)成績較好但臨場發(fā)揮失常而復(fù)讀的學(xué)生，而對于中考成績低過低，本身討厭學(xué)習(xí)的孩子來說，復(fù)讀并不是一個(gè)好的選擇。

相較于其他的選擇，復(fù)讀學(xué)校在學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍上都相對較好，希望在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。