在這四點(diǎn)之外，其實(shí)還有一點(diǎn)也非常重要，那就是對訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)，必須要采用循序漸進(jìn)的原則，要在訓(xùn)練的過程中，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，時(shí)刻抬高或降低訓(xùn)練難度，讓孩子保持著一個(gè)積極、適宜的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。

所以，真正優(yōu)的老師上課，是沒有教案的。因?yàn)楹⒆拥臓顟B(tài)有起伏，對訓(xùn)練的內(nèi)容也有偏好，如果采用固定的教案，上課過程中一板一眼按照教案執(zhí)行，多只能算是完成課程，對上不出讓所有孩子都興奮的效果。

X戰(zhàn)隊(duì)創(chuàng)始人吳海鎮(zhèn)：地傳統(tǒng)的方式就是掃街，但是掃街不能盲目，一定要有規(guī)劃和目標(biāo)，首先要在地之前進(jìn)行調(diào)研，包括手繪地形圖、點(diǎn)位情報(bào)分析、制作區(qū)域報(bào)告等。

其次就是確定地定金、進(jìn)行流程策劃。地定金不能收太高，要降低客戶準(zhǔn)入門檻，目前我們的定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為39元。其次，很多家長會(huì)擔(dān)心運(yùn)動(dòng)損傷，但按照我的觀點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)損傷不可避免。而活動(dòng)流程策劃分為以下步：首先通過小玩具吸，將所有客戶的信息收錄起來并建群維護(hù)；其次就是深挖用戶，在獲取客信息的同時(shí)激發(fā)客戶主動(dòng)分享，從而擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

同時(shí)，建議大家如果做完A活動(dòng)之后，后面要不斷推出B、C、D等類型的活動(dòng)，同樣遵循“48小時(shí)”互動(dòng)原則，在48小時(shí)內(nèi)找到合適的時(shí)間推送給用戶，通過多頻互動(dòng)方式讓用戶感受機(jī)構(gòu)自身課程和產(chǎn)品的核心價(jià)值，而不是做完一次活動(dòng)就結(jié)束了。

睿觀點(diǎn)

流量獲取及流量轉(zhuǎn)化的效果，歸根到底取決于機(jī)構(gòu)的課程及服務(wù)質(zhì)量。兒童體適能市場是一個(gè)增量市場，因而各家機(jī)構(gòu)需要長時(shí)間的嘗試、探索和沉淀。在這四點(diǎn)之外，其實(shí)還有一點(diǎn)也非常重要，那就是對訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)，必須要采用循序漸進(jìn)的原則，要在訓(xùn)練的過程中，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，時(shí)刻抬高或降低訓(xùn)練難度，讓孩子保持著一個(gè)積極、適宜的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。尤其在信息透明、課程同質(zhì)化的發(fā)展階段中，更需要機(jī)構(gòu)耐得住寂寞，沉下心來打磨自己的課程體系、教學(xué)模式及單店模型。教育是一份長期事業(yè)，需要教育從業(yè)者在不斷提高自身創(chuàng)新能力之時(shí)，不忘教育初心構(gòu)筑起自身的核心競爭壁壘。

（二）6-8歲     標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作規(guī)范課程

6歲開始，孩子開始進(jìn)入動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的敏感期，孩子可以掌握更多動(dòng)作技能，通過體適能運(yùn)動(dòng)幫助孩子處于平穩(wěn)發(fā)育階段的腦神經(jīng)活躍發(fā)展，促進(jìn)身體各部分的平衡發(fā)展。這一階段進(jìn)行體適能訓(xùn)練課有助于孩子建立良好的體質(zhì)，提升精力，為今后的習(xí)打下良好基礎(chǔ)，幫助孩子健康成長。因?yàn)楹⒆拥臓顟B(tài)有起伏，對訓(xùn)練的內(nèi)容也有偏好，如果采用固定的教案，上課過程中一板一眼按照教案執(zhí)行，多只能算是完成課程，對上不出讓所有孩子都興奮的效果。

（三）8-12歲    體能體質(zhì)改善課程

此階段的青少年，腦神經(jīng)發(fā)育水平已經(jīng)逐漸接近成人，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)具備了完成大多數(shù)動(dòng)作技能的能力，孩子們手、眼、腦、四肢、肌肉等得到了平衡發(fā)展，孩子們掌握了更多動(dòng)作技能。前期的體適能課程為孩子們后期的專項(xiàng)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在此階段，我們開始不斷添加與技能訓(xùn)練相關(guān)的體能素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提供個(gè)性化需求的體能改善課程，訓(xùn)練形式層面實(shí)現(xiàn)個(gè)性化跟蹤訓(xùn)練，幫助孩子在身體素質(zhì)提升的同時(shí)，給緊張的學(xué)習(xí)一個(gè)調(diào)節(jié)放松的時(shí)間，使孩子能夠具備更多精力與體力支持自己的學(xué)習(xí)生活。低年齡段兒童的特點(diǎn)，包括集中注意力的時(shí)間短、注意力極易轉(zhuǎn)移、不聽從指令、不遵守規(guī)則和紀(jì)律要求，所以針對兒童的體適能訓(xùn)練，與成人的健身訓(xùn)練，或者是與高年齡段學(xué)生的體育課，是完全不一樣的。

（四）青少年組   中考體育達(dá)優(yōu)及競技能力晉升課程

評估學(xué)員個(gè)人身體素質(zhì)，根據(jù)考試內(nèi)容為待考學(xué)生制定專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃和方案，為學(xué)員建立體質(zhì)健康成長檔案，實(shí)時(shí)跟進(jìn)，通過對學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)、有針對性的專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)員切實(shí)提高體育考試成績。