爬行能給孩子帶來更自由的空間，讓他們選擇自己更喜歡的玩具和事情去做去玩，更能促進與他人的 交流和語言的發(fā)育。因為人的大腦分為左右兩半球，而各個半球控制一邊的運動神經(jīng)，所以需要兩側(cè)共同活動的行為就需要兩邊大腦 共同 工作才能發(fā)成。爬行需要雙眼，雙手和雙腳的配合，勢必需要兩側(cè)大腦共同協(xié)調(diào)，這對大腦發(fā)育是非常有益處的。

ADHD的主要特征是不專注、過動和沖動，但這些癥狀多會造成他們很難遵守規(guī)則行為或者維持固定的表現(xiàn)。史提爾醫(yī)生認(rèn)為這些兒童“對于動作控制有不正常之處?！彼麑懥艘黄源藶橹黝}的文章并發(fā)表在英國醫(yī)學(xué)期刊上。美國心理學(xué)會公布的精神疾病診斷準(zhǔn)則手冊（TheDiagnosticandStatisticalManual,簡稱DSM）在1980年對于過動癥作了初次的描述，并將它稱之為“兒童期的過動反應(yīng)異常?！?

作為一門藝術(shù)，音樂能給人們巨大的精神享受，但音樂治理卻與音樂欣賞不同，它的目的是調(diào)節(jié)人體身心狀態(tài)，通過改善癥狀，提高生存質(zhì)量。因此音樂治理的對象主要是存在身心癥狀的亞健康狀態(tài)者和臨床。當(dāng)然也會有一些健康人為了維護健康的目的來尋求音樂漢字。鑒于音樂治理關(guān)注的是人身心兩方面的整體調(diào)節(jié)，強調(diào)改善癥狀，提高人體自愈能力和生存質(zhì)量，而不是針對病原體和病灶。