好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的

在語(yǔ)言使用過(guò)程中，兒童將會(huì)逐漸習(xí)得用一個(gè)大腦處理兩種語(yǔ)言的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)不僅有助于提高兒童一般領(lǐng)域的認(rèn)知能力，還對(duì)進(jìn)一步塑造兒童大腦的結(jié)構(gòu)和功能起到促進(jìn)作用。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)要有耐心，對(duì)年齡小的兒童要以陪伴、支持、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)為主，并及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步，讓孩子體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自我效能感，建立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

家長(zhǎng)如果能把孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣給調(diào)動(dòng)起來(lái)

家長(zhǎng)如果能把孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣給調(diào)動(dòng)起來(lái)，那么孩子就會(huì)想去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，萬(wàn)變不離其宗，孩子就會(huì)圍繞英語(yǔ)來(lái)展開(kāi)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。孩子要是還小的話，家長(zhǎng)就可以用一些英語(yǔ)小卡片或者英語(yǔ)圖畫(huà)冊(cè)給孩子看，從而調(diào)動(dòng)孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到孩子英語(yǔ)興趣培養(yǎng)的效果。聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)也是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。事實(shí)上，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲常常被用作提高英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)理解能力的方法之一。

語(yǔ)言不是用眼睛,而是用耳朵來(lái)學(xué)的東西

語(yǔ)言不是用眼睛，而是用耳朵來(lái)學(xué)的東西。所以我們要通過(guò)大量的“聽(tīng)”來(lái)給孩子磨耳朵。既然要磨，那么一定的時(shí)間和數(shù)量必不可少。而且同樣的材料需要大量重復(fù)聽(tīng)，比如英文兒歌、動(dòng)畫(huà)片、繪本音頻等，直到孩子聽(tīng)到要求換為止。學(xué)習(xí)這個(gè)故事的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以先讓孩子整體地聽(tīng)一遍故事，然后聽(tīng)音跟讀模仿。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子模仿音頻的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。雖然我們自己英語(yǔ)不好，聽(tīng)不出發(fā)音上的瑕疵來(lái)，但是至少孩子模仿得像不像、讀得流不流利我們是聽(tīng)得出的。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，孩子自然能夠習(xí)得一口洋腔洋調(diào)。

如何保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣?

因?yàn)闀r(shí)間漫長(zhǎng)，孩子容易產(chǎn)生懈怠。還有許多家長(zhǎng)急于求成，沒(méi)有耐心靜待花開(kāi)，又沒(méi)有搞好親子關(guān)系，管理孩子簡(jiǎn)單武斷，也是造成孩子厭學(xué)的原因之一。如何保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣？如何維持孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性？對(duì)于部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)緊迫且重要的問(wèn)題。父母是孩子的任老師，孩子是父母實(shí)施家庭教育的試驗(yàn)田。因?yàn)樵囧e(cuò)成本高昂，我們經(jīng)不起差錯(cuò)，任何一個(gè)不經(jīng)意的過(guò)失，對(duì)孩子的未來(lái)來(lái)說(shuō)，也許都是無(wú)法挽回的。