互動教學(xué)系統(tǒng)軟件的核心優(yōu)勢

國內(nèi)首創(chuàng)：依據(jù)課標(biāo)，配套教材，技術(shù)先進(jìn)，突出互動教學(xué)，教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，讓教育裝備的作用在教育教學(xué)中發(fā)揮重大作用。

名師參與：教材主編、教研員、教師共同參與指導(dǎo)，產(chǎn)品實(shí)用、更接地氣。

技術(shù)先進(jìn)：系統(tǒng)開發(fā)基于Unity3D引擎，應(yīng)用了Maya、3DMax、Photoshop等多項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)。

突出交互：系統(tǒng)以積件、素材庫為主，與知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)緊密的3D模型、圖片、聲音、動畫、視頻等多種數(shù)字媒體構(gòu)成了系統(tǒng)的交互主體，大限度地為教師的個性化教學(xué)提供便利條件。

互動教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)有哪些？

互動性教學(xué)

傳統(tǒng)課堂，是老師單方面講授知識，學(xué)生被動的接受。但是在互動教學(xué)系統(tǒng)中，打破了傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，取而代之的是新型互動型教學(xué)模式。在此模式下，學(xué)生可以通過反饋器與老師進(jìn)行教學(xué)互動，老師也可以通過反饋器收集的信息，對接下來的課程進(jìn)行編排和部署。

可視化教學(xué)

學(xué)習(xí)過程的可視化是學(xué)生內(nèi)化知識真正的展現(xiàn)，能讓教師清楚地知道學(xué)生學(xué)習(xí)是怎么發(fā)生的；教師能看到學(xué)生是如何吸收、消化知識的，及時(shí)給予學(xué)生支持。教師可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程展現(xiàn)在課堂中，一起探索，解決難點(diǎn)，生成知識，增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

互動教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用

互動式教學(xué)更加尊重學(xué)生的主導(dǎo)性，教師應(yīng)為學(xué)生的獨(dú)立發(fā)展創(chuàng)造有利條件，通過正確引導(dǎo)讓學(xué)生主動愛上學(xué)習(xí)。通過互動式教學(xué)教師和學(xué)生可以教學(xué)相長，互相學(xué)習(xí)，探索知識，教師不僅可以深入了解學(xué)生的思維，學(xué)生也可以學(xué)習(xí)到老師的思考方式。因此教師應(yīng)該深入學(xué)生中去，和學(xué)生平等相處，聽取學(xué)生的想法。

互動教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)勢

引導(dǎo)教學(xué)思路　　

教師在課堂上都有自己的教學(xué)思路，怎樣讓學(xué)生跟上自己的思路至關(guān)重要。學(xué)生只有緊跟老師的步伐，才能對知識有更好理解。教學(xué)思路就是課堂的進(jìn)度，好的教學(xué)思路能讓課堂更加有效，發(fā)展更有序。但提出一個好的教學(xué)思路是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教學(xué)思路在于引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主體，只有想辦法讓學(xué)生跟上教學(xué)思路，才能提高課堂的效率。這對教師來說是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)的任務(wù)，需要教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，了解學(xué)生個性，改變傳統(tǒng)的教育理念。