智慧教室

智慧教室-數(shù)字化書(shū)法教室功能 數(shù)字書(shū)法教室是開(kāi)展書(shū)法教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所。書(shū)法教室需滿(mǎn)足書(shū)法教學(xué)要求，提供開(kāi)展書(shū)法教學(xué)所需的設(shè)施、設(shè)備、工具、書(shū)畫(huà)、材料等，方便學(xué)生進(jìn)行書(shū)法練習(xí)和書(shū)畫(huà)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和審美能力，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。 數(shù)字書(shū)法教室的建設(shè)，解決了書(shū)法教學(xué)環(huán)境問(wèn)題以及書(shū)法教師缺乏等問(wèn)題，使得普通老師就可以組織學(xué)生上書(shū)法課，不再受傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)的種種限制，制定合理的書(shū)法教學(xué)體系，大大提高學(xué)校的書(shū)法教學(xué)效率。

通過(guò)數(shù)字書(shū)法教室的建設(shè),能實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)數(shù)字書(shū)法教室的建設(shè)，能實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)： 實(shí)現(xiàn)老師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)教學(xué)，學(xué)生每個(gè)座位直接觀(guān)看學(xué)習(xí)的過(guò)程，以及教師直接點(diǎn)評(píng)每位學(xué)生書(shū)法作業(yè)的功能。 實(shí)現(xiàn)真正學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的硬筆教學(xué)視頻（包含各種字帖的筆畫(huà)、偏旁部首、全部例字）。 實(shí)現(xiàn)真正學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的軟筆教學(xué)視頻（包含各種字帖的筆畫(huà)、偏旁部首、全部例字）。 實(shí)現(xiàn)書(shū)法、美術(shù)教學(xué)的信息化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)學(xué)生非常好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。 實(shí)現(xiàn)書(shū)法教學(xué)過(guò)程中的電子字帖的應(yīng)用。 實(shí)現(xiàn)數(shù)字信息化的書(shū)法臨摹技術(shù)。 實(shí)現(xiàn)書(shū)法家的教學(xué)視頻通過(guò)數(shù)字信息化化的技術(shù)，進(jìn)行給學(xué)生一對(duì)一教學(xué)的目標(biāo)。 實(shí)現(xiàn)無(wú)線(xiàn)傳輸技術(shù)功能。 實(shí)現(xiàn)電子碑帖臨摹的技術(shù)功能。 實(shí)現(xiàn)書(shū)法數(shù)字化集字創(chuàng)作技術(shù)功能。 實(shí)現(xiàn)電動(dòng)洗筆器的技術(shù)突破。

北京書(shū)法培訓(xùn)哪個(gè)好

具體研究目標(biāo)如下： 1、根據(jù)上級(jí)要求，加強(qiáng)特色建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定速度。在此基礎(chǔ)上，注重藝術(shù)性。著重以筆墨技巧的表現(xiàn)手法的效果來(lái)品評(píng)，講究含蓄高雅、純熟多變、厚實(shí)力遒、韻律生動(dòng)、點(diǎn)畫(huà)精美、筆墨暢達(dá)、結(jié)構(gòu)合理、章法協(xié)調(diào)、意境深邃、風(fēng)格獨(dú)具等，力爭(zhēng)人人能創(chuàng)作出有個(gè)人特色的書(shū)法作品。 2、培養(yǎng)學(xué)生的恒心和耐力，力爭(zhēng)做到提筆就是練筆時(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致專(zhuān)心的良好習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)方法、坐姿，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，讓學(xué)生從心底里感到練好字受益無(wú)窮。 4、學(xué)生的審美意識(shí)，提高審美能力，激發(fā)審美，從而受到書(shū)法藝術(shù)美的熏陶。

了解各大流派,形成獨(dú)特的風(fēng)格,熱愛(ài)祖國(guó)文字

了解各大流派，形成獨(dú)特的風(fēng)格，熱愛(ài)祖國(guó)文字。 古今書(shū)法名家眾多，諸體風(fēng)格各異，在這一階段，可以引導(dǎo)學(xué)生去搜集各種書(shū)法流派的碑帖，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的臨摹、書(shū)寫(xiě)，能夠?qū)δ撤N字體有一個(gè)大致的了解，而且印象深刻，并在書(shū)寫(xiě)熟練的基礎(chǔ)上，再通過(guò)自己的知識(shí)遷移，加上對(duì)寫(xiě)字的悟性逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，寫(xiě)出一手正確、規(guī)范的漢字，爭(zhēng)強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。