為什么讓孩子學習武術(shù)

孩子是祖國的花朵，少年兒童時間學習武術(shù)是打基礎(chǔ)好的時機。因此，在平常進行武術(shù)教學中，以打基礎(chǔ)為主要目標。同時要不斷的加強思想教育，樹立良好的訓練意識。同時也要培養(yǎng)好他們高尚的武德、優(yōu)良的作風。使得其身心得以發(fā)展。

少兒練武對意志品質(zhì)考驗是多面的。通過練習，可使兒童從小養(yǎng)成獨立自主的生活習慣，樹立遠大的理想，培養(yǎng)刻苦耐勞，永不自滿的品質(zhì)。遇到困難克服消極逃避關(guān)，鍛煉勇敢無畏、堅韌不屈的意志品質(zhì)。

還可以培養(yǎng)兒童勤奮、刻苦、果斷、頑強、虛心好學、勇于進取的良好生活習性和品德。幼兒的 " 膽怯 " 和 " 好動 " 等不良心理因素，通過良好的武術(shù)訓練和武德教育，能使他們克服膽怯的心理，改變?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘囊恍┍锥?，有利于他們以后的學習和生活。

少兒經(jīng)過長期的武術(shù)鍛煉，能夠促進其智力發(fā)育，兼并培養(yǎng)其吃苦耐勞、堅忍不拔、自強不息的精神，養(yǎng)成謙遜、認真、上進的良好品質(zhì)，是強健體格和人格重要組成部分。從小就要培養(yǎng)孩子的文化以及身體素質(zhì)對于今后的成長十分重要。

父母和老師應(yīng)當給予孩子足夠的空間，讓孩子去表達和描述自己的內(nèi)心想法和感受，而不是過多地將自已的觀念和標準強加給孩子。孩子自卑性厭學，父母需向孩子說明三點。適時地給予輔導和幫助，提出中肯、客觀的評價意見，才是正確辦法。

　　克服初中生自卑性厭學，多一點正面肯定。

　　父母和老師要仔細發(fā)現(xiàn)厭學孩子所表現(xiàn)出來的良好、積極的學習態(tài)度和行為，從正面給予肯定，并不斷加以強化，讓他在前后對比中接受自我。

　　一個自卑性厭學的初中生說:“我的學習不好，但是我的小提琴拉到了，獲得了全市?？墒抢蠋熯€是經(jīng)常找家長，我真的不想上學了?！?

　　對于這樣的孩子，父母和老師就必須客觀、中肯、善意地進行評價，不能嘲笑和諷刺，否則只會造成逆反效應(yīng)。父母要告訴孩子，一個人只要有某方面的特長，就用不著自卑。只要讓孩子認識到自己并不是“無可救藥”的，幫孩子克服自卑性厭學情緒就成功了一半。

為了產(chǎn)生有用的人才，我們始終堅持以"后一個著名的武術(shù)，自救，發(fā)揚少林，教育為本"的原則，一貫堅持"精細管理，樹形象，打造特色，鑄造學校和研究文武，誠實、強素質(zhì)，育精英"教育哲學。

    在我們的教學管理，始終堅持"積極、認真、仔細的工作"政策和"檢查、考核，對工作措施的落實，努力營造一個"團結(jié)"的爭先創(chuàng)優(yōu)的教學氛圍，創(chuàng)造"的獨特，突出"品牌學校，努力發(fā)展學校滿意、家長滿意、社會滿意的人才。

    在學生管理工作方面，堅持"教育的宗旨，德育為先",半封閉、半軍事化管理，學生才能生效，并嚴格按照規(guī)范要求，為了培養(yǎng)學生的學習態(tài)度認真，責任心強，獨立的生活習慣和團隊工作精神。

文武學校是如何解決孩子自卑的問題

一、對孩子的要求要適度

對待已有自卑心理的孩子，父母應(yīng)適當降低對孩子的要求。譬如，孩子畫了一匹馬，那么建議你不要過多地挑剔這里不好、那里不像，而應(yīng)對孩子的每一個成功之處予以發(fā)現(xiàn)并由衷地贊賞:“嗯，馬尾巴畫得不錯，好像在風中飄舞一樣!”或者“你為馬涂的顏色亮!我敢說這可是世界上跑得快的馬!”如此，就能幫助有自卑心理的孩子從自己的行為中獲得滿足和動力，，從而增強他的自信心。

二、加強體育鍛煉

體育運動既能使孩子身心發(fā)展更加平衡，促進孩子身體發(fā)育，使身體更加強壯;也有利于鍛煉孩子的思考能力、語言能力，使孩子更有勇氣、更敢于挑戰(zhàn)自己，也更自信。