廣州市星語特教連鎖機構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)完善的專業(yè)機構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。自閉癥訓練學校服務(wù)熱線

事實上，面對新問題、新困難，如果有一個穩(wěn)定的承壓結(jié)構(gòu)，是可以慢慢消化解決的。比如成年人士和家庭面臨的問題并非個別，而是顯現(xiàn)了我們整個社會面對老齡化社會的種種困厄和不足。對此，張雁覺得，進入老齡化社會多年的日本或許可以給我們提供一些借鑒?！八玫牡胤皆谟诓懖惑@，有一個比較穩(wěn)定的承受力，我們也需要這樣一個穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。但這個穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)從哪里來？有一個很重要的方面是社會對弱勢群體的重視。這次疫情中也有一些比較好的應(yīng)對，鄢成的悲劇發(fā)生后，政府花了很大力氣排查、救助殘障群體。我們做了這件事，就在一定程度上防止了動蕩和坍塌，這其實是一個很大的進步?！?br />

這次活動讓大家把目光聚焦在了「」上，就連發(fā)起這次活動的機構(gòu)也在公開的聲明中說「非常意外」，沒想到「公眾竟然會如此關(guān)注這個群體和這個事件」。

很多人可能以為，的孩子只是不愛說話、比較孤僻，其實是隱藏的天才。但現(xiàn)實是：

99% 的都不是天才。

如果去掉了疾病被賦予的這種浪漫幻想，我們是否還能直視這背后的殘酷？

今天丁香媽媽請到了特教老師李老西來和我們聊聊這個話題。他曾在康復機構(gòu)工作，現(xiàn)在獨立執(zhí)業(yè)依舊服務(wù)于特殊兒童家庭，幫助過上百個兒童。

如果你是個熱心公益志愿者，非常想獻出自己的能力：

可以去學習相關(guān)的知識，盡早讓自己具備可以和他們互動的能力。

捐獻物品可以挑一些使用頻率比較高的物品，比如：磁吸寫字板、認知類的卡片、區(qū)慕潔積木、邏輯狗、拼音本、4～6 塊組成的拼圖等等教具玩具，或者一些小零食也可以，盡量交給監(jiān)護者，如家長或教師。

如果你是個普通家長：

請接受「特殊兒童這個群體并不小」這個概念。如果他們的存在沒有影響你和你孩子的日常生活，請?zhí)谷唤邮苓@個設(shè)定就好。

其實和一個規(guī)則感良好的特殊兒童交流可以讓 3 歲以上的普通兒童獲得更多的表達機會，他們可是非常喜歡當小老師來表達自己所熟知的事物的。

如果這些特殊的孩子有一些行為問題影響到了你們，也請直接告訴他們的家長，一味地包容并不能給任何一方帶來益處。

臨床上描述孤獨癥是在20世紀40年代。1943年，美國醫(yī)生Kanner報道了11例患者，并命名為“早期嬰兒孤獨癥”(early infantile autism)。他當時描述這個類群的患者特征如下：嚴重缺乏與他人的情感接觸；怪異的、重復性的儀式；緘默或語言顯著異常；高水平的視覺——空間技巧或機械記憶能力與在其他方面學習困難形成對比；聰明、機敏且具有吸引力的外貌表現(xiàn)。，Kanner報道的這類患者被認為是兒童的一個亞型而未受重視。在20世紀40～60年代，又有數(shù)人描述了與Kanner報道相似的病例，并冠以各種各樣的名稱。當時的國際及美國分類與診斷標準將這類患者歸入“兒童分裂樣反應(yīng)”類別中。對于孤獨癥的病因?qū)W，當時普遍認為是父母養(yǎng)育方式不當造成了孤獨癥的發(fā)生。Kanner將孤獨癥患兒的父母描述成一群高學歷的、事業(yè)心很強但又冷漠無情的人，這一觀點在當時似乎很少有異議。