大學(xué)課桌椅

 臨朐鑫通鋼木制品有限公司

 從零開始一步一個(gè)腳印，深入實(shí)踐、探索、開拓，如今已形成一系列高性價(jià)比、高質(zhì)量的學(xué)校家具（聽寫椅，記者椅，折疊椅，培訓(xùn)椅、學(xué)習(xí)課桌椅等）、辦公家具（辦公椅、電腦椅、會(huì)議椅、辦公桌等）、公共場所家具（候車椅、機(jī)場椅、劇院椅、多媒體椅、醫(yī)院點(diǎn)滴椅等）、家居家具（餐椅、客廳椅、會(huì)客椅、休閑椅、時(shí)尚椅、沙發(fā)等）。我公司生產(chǎn)的產(chǎn)品使用方便舒適，外觀簡潔大方，堅(jiān)固耐用，深受廣大消費(fèi)者的喜愛。

課桌椅的每個(gè)型號都有一群身高相近的兒童少年共同使用。學(xué)齡兒童椅座面高常采用其均值做為標(biāo)準(zhǔn)值;而成年人則常取低位值, 多以P5 做為大學(xué)課桌椅標(biāo)準(zhǔn)值。前者目的在于給身體生長留有余地。對桌椅高差而言, 成年人常取均值或更低些的百分位數(shù)作為大學(xué)課桌椅標(biāo)準(zhǔn)值;而學(xué)齡兒童則常采用比均值更高的值, 如加1～ 2 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差等。一般認(rèn)為身高接近完成的青少年, 所留生長余地應(yīng)較少。不同研究者之間或在不同背景下會(huì)出現(xiàn)較大差異。具體高度標(biāo)準(zhǔn)值的取用, 筆者認(rèn)為在可能和可行范圍內(nèi), 應(yīng)盡量向I SO 靠攏。本文對1 ～ 2 號的高度標(biāo)準(zhǔn)所留生長余地較少, 更考慮到了與ISO 銜接。為了確定改善后的課桌椅新方案的實(shí)用性，選定杭州市青春中學(xué)作為大學(xué)課桌椅新方案樣品的試用學(xué)校。

縱觀課桌椅高度變化的百余年歷程, 大體表現(xiàn)為從高到低的趨勢, 這是人類工效學(xué)不斷深入發(fā)展的結(jié)果。由于人類生長的長期趨勢, 兒童少年身高明顯, 下肢比軀干增加更快。這種現(xiàn)象給課桌椅高度帶來的影響, 只有增設(shè)更大大學(xué)課桌椅型號, 而未看到相同身高條件下座面高度的增加。此乃大學(xué)課桌椅因?yàn)樯眢w比例的變化比身高穩(wěn)定, 小腿高微小的增加已被掩蓋在座面高下降的大趨勢中。大學(xué)課桌椅課桌椅的設(shè)計(jì)在外形、色彩以及質(zhì)感上還要講究和諧、美觀，要遵從美學(xué)中的形式美法則，注意整體與局部的協(xié)調(diào)關(guān)系，比例的長短與大小關(guān)系，點(diǎn)線面之間的組合關(guān)系等。

本公司一直本著精益求精，不斷超越，服務(wù)大眾的專業(yè)精神，不斷將產(chǎn)品推陳出新。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，將各種現(xiàn)代風(fēng)格設(shè)計(jì)與人體工程學(xué)原理相結(jié)合，使產(chǎn)品更加美觀大方，風(fēng)格獨(dú)具特色。產(chǎn)品品質(zhì)及熱情周到的服務(wù)得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和一致贊譽(yù)。

大學(xué)課桌椅午休模式。在中國，很多中小學(xué)生由于學(xué)校離家遠(yuǎn)父母接送不方便，或者前學(xué)生為了節(jié)約時(shí)間爭取更多的學(xué)習(xí)時(shí)間而選擇中午在教室休息，經(jīng)常趴在桌子上午睡，手臂會(huì)壓迫視神經(jīng)，導(dǎo)致眼周血液循環(huán)不暢，影響視力，而且手臂也容易發(fā)麻。所以，設(shè)計(jì)了午休模式，如圖4 所示。折疊椅子的靠背可以向后無級旋轉(zhuǎn)，通常為了舒適，大學(xué)課桌椅可以旋轉(zhuǎn)并展開至與水平夾角為15 ° ( 也可以旋轉(zhuǎn)至水平) ，同時(shí)可將桌面水平下降至與座椅等高，使桌面與座椅成為一個(gè)水平面，這樣即可形成一張舒適的床了。使用者不用擔(dān)心這張床會(huì)翻倒，在設(shè)計(jì)中已經(jīng)做了充分的受力分析，并且采用框架式的鋁合金基座完全可以保證其穩(wěn)定性，即使體重為100 kg 的胖子也可以安心睡覺。若再設(shè)置3種型號,桌椅搭配就容易混亂,對學(xué)生讀寫姿勢的影響反而不利。

大學(xué)課桌椅閱讀模式。當(dāng)需要閱讀時(shí)，可以將桌面調(diào)節(jié)為閱讀模式。通常舒適閱讀的姿勢，要求桌面與水平面的角度約在30 °～ 60 ° 之間，而桌面高度為寫字桌面高度加上10 ～ 15 cm 為宜。在閱讀模式時(shí)，課桌椅桌面可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)傾斜角度以及桌面的高度來滿足舒適閱讀的需要。高中課桌椅人性化設(shè)計(jì)人性化大學(xué)課桌椅設(shè)計(jì)是以人為軸心展開展開設(shè)計(jì)思考，注意提升人的價(jià)值，尊重人的自然需要和社會(huì)需要。

大學(xué)課桌椅

他們說這種課桌椅用著才舒服！

臨朐鑫通鋼木制品有限公司下設(shè)座椅制造廠、五金廠、噴涂廠，是集產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體的服務(wù)型企業(yè)，積累了豐富的生產(chǎn)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

本公司產(chǎn)品主要包括折疊椅、辦公椅、折疊桌、上下床、課桌椅、酒店餐椅、導(dǎo)演折疊椅、兒童折疊椅、會(huì)議折疊椅、靠背折疊椅、折疊辦公椅、辦公椅網(wǎng)椅、辦公椅系列、鋼架辦公椅、弓形架辦公椅、可折疊桌、實(shí)木上下床、學(xué)生上下床、時(shí)尚酒店餐椅、歐式酒店餐椅等。對于階梯教室，為了保持所有課桌椅的使用高度及桌椅的高差一致，可將課桌做成740mm及740mm 臺階高度兩種型號的課桌。

進(jìn)入21 世紀(jì)以來, 跟著我國高校招生規(guī)劃的不斷擴(kuò)大和高校信息化進(jìn)程的逐漸加速, 大學(xué)校園大學(xué)課桌椅硬件建造高速開展, 各類先進(jìn)大學(xué)課桌椅設(shè)備不斷引進(jìn), 大學(xué)課桌椅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)功率. 但是高校課桌椅|大學(xué)課桌椅規(guī)劃所根據(jù)的人體尺度規(guī)范依舊沿襲我國于1988 年公布的國家規(guī)GB10000-88 《我國成年人人體尺度》, 距今已有20 多年的時(shí)刻, 大學(xué)課桌椅其運(yùn)用明顯不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求. 近年來的市場調(diào)研[1] 顯示, 大學(xué)課桌椅高校課桌椅的規(guī)劃, 商業(yè)化嚴(yán)峻, 千人一面,80% 以上的大中院校學(xué)生對其大學(xué)課桌椅所運(yùn)用的課桌椅有很大的定見, 如規(guī)劃尺度不合理、大學(xué)課桌椅造型板滯等, 大學(xué)課桌椅不符合人機(jī)學(xué)要求, 大學(xué)課桌椅給學(xué)習(xí)帶來諸多不便. 所以, 大學(xué)課桌椅研討處理人體尺度問題及其運(yùn)用, 大學(xué)課桌椅規(guī)劃出符合實(shí)際高校大學(xué)生人體尺度規(guī)范的課桌椅, 是首當(dāng)其沖的.

大學(xué)課桌椅人機(jī)工程學(xué)中關(guān)于作業(yè)桌椅規(guī)劃的研討始于上世紀(jì)90 年代初[2-3], 經(jīng)過對伊朗6-11 歲兒童的人體靜態(tài)工程學(xué)靜態(tài)數(shù)據(jù)丈量, 大學(xué)課桌椅提出了根據(jù)人體工程學(xué)的校用家具的規(guī)劃根據(jù). 文獻(xiàn)[4]大學(xué)課桌椅 對影響學(xué)生脊椎健康的有關(guān)要素進(jìn)行了剖析研討, 大學(xué)課桌椅標(biāo)明校園課桌椅的規(guī)劃和組織不妥嚴(yán)峻影響了學(xué)生的生理健康. 文獻(xiàn)[5] 剖析了影響坐姿舒適性的各種要素,大學(xué)課桌椅 對咱們評判座椅的舒適性很有借鑒含義.

（大學(xué)課桌椅）