有關(guān)自閉癥孩子的幾種行為方法的解決

1.害怕或擔心實際上無害的事物或環(huán)境

　盡快停止此反應(yīng)。原因清楚之后，讓孩子離開這個環(huán)境，這會使他感到害怕和開火，并使他感到舒適。

2.對生活中常常變得無法忍受的混亂的反應(yīng)

　仔細的計劃和安排可以幫助避免這種居住環(huán)境。如合理安排生命的時空空間并錯開背景，使他產(chǎn)生過敏反應(yīng)。

3.積極地對兒童進行語言培訓(xùn)，使他們能夠?qū)W會表達自己的需求和愿望，及時適當?shù)鼗貞?yīng)事物，并向成年人提供反饋。這樣，成年人就可以及時滿足自己的需求和愿望，幫助他及時解決各種困惑和煩惱，使他不再大喊大叫，隨便發(fā)脾氣。

   自閉患兒在學(xué)習(xí)新的事物時，會抵觸正常學(xué)習(xí)方法，對新事物冷漠，當指導(dǎo)者方法不當時，容易讓患兒產(chǎn)生不適應(yīng)的行為，包括發(fā)脾氣，無法表達情緒或拒絕時的自我傷害或傷害指導(dǎo)者，如果這些行為出現(xiàn)頻繁或強度很大，便會干擾他們的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，效果也打了一個折扣，怎么辦呢？

1、利用患兒喜歡的視覺玩具或依賴的物品作為誘餌，以幫助患兒配合。

2、盡量將指導(dǎo)、訓(xùn)練項目分成若干個小部分，逐一學(xué)習(xí)。

3、指導(dǎo)者說話語氣要堅定，音亮大而慢，指示內(nèi)容清楚、簡單，不要讓他們同時完成兩個指令。

4、 獎懲要分明，zui好即時獎懲。

5、 重疊式階梯型強化。

訓(xùn)練兒童感覺自身需要與提出要求。

內(nèi)受感覺“餓”出現(xiàn)時，人會提出我要吃飯的要求，但自閉癥兒童往往無法準確感覺自身的需要進而正確表達要求。

居家訓(xùn)練時家長應(yīng)引導(dǎo)自閉癥兒童表達自身需要，側(cè)重于生理需要的描述，生理需要是其他需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)，家長可以利用真實家庭生活場景鍛煉兒童正確描述自身需要，并提出要求。比如：“餓”父母在要吃飯前先演示表達“餓”這一生理需要的特征，引導(dǎo)自閉癥兒童傾聽與觀察父母“餓”的表現(xiàn)，比如：肚子叫是因為“餓”、沒有力氣是因為“餓”，隨后表達“餓”的解決方式“吃飯”。